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第3课时教学内容小数的读写：教材第35页例3、例4及相关内容。教学目标1．通过探索生活中的小数，使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。2．通过生活中的小数，拓展学生的视野，激发学习数学的兴趣。教学重点使学生会读、写小数。教学难点使学生会读、写小数。教学过程一、导入新课师：在日常生活中你还见过其

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-04 10:02:00

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学校：广州市番禺区化龙镇大博学校

解决问题优质课教案推荐

未知

2018-05-04 10:02:00

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关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

第3课时

教学内容

小数的读写：教材第35页例3、例4及相关内容。

教学目标

1．通过探索生活中的小数，使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

2．通过生活中的小数，拓展学生的视野，激发学习数学的兴趣。

教学重点

使学生会读、写小数。

教学难点

使学生会读、写小数。

教学过程

一、导入新课

师：在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？

生：水果糖的质量是0.5千克；小明的身高是1.35米；我们班体操得分是9.25分；小丽的体温是38.5度；姚明有2.26米

体重

137千克

；我有点弱视视力5.1、4.1。

师：你还记得关于小数的什么知识，今天我们就继续来学习关于小数的读写知识。

二、新课教学

1. 探究小数读法。

（1）试读小数。

课件出示例3主题图：

师：你们知道世界上最大的古钱币吗？从图中你知道了什么？

教师引导学生读出这枚古钱币的有关数据，重点注意小数部分的读法。

（2）说一说你是怎样读的。

学生汇报。

0.58

读作：零点五八

3.5

读作：三点五

41.47

读作：四十一点四七

小结：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。

2. 探究小数的写法

（1）试写小数。

课件出示例4主题图：

师：从图中你了解到了什么，你有什么想说的？

问题：自己试着写出上面这段话里的小数。

监控：小数部分的写法。

（2）说一说你是怎样写的。

一点四

写作：1.4 五点八

写作：5.8 零点零九

写作：0.09 零点八八

写作：0.88 （3）讨论小数的写法。

各小组展示。

小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。

三、巩固练习

1．读出下面各数。

（1）南江长江大桥全长6.772千米。

（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

2．写出下面的小数。

四点三九

写作：

零点四零八

写作：

三十点零一五

写作：

四、课堂小结

今天你学习了什么？有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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