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Words in each unit 1—3单元词汇融合教学设计双塔山镇中心小学孔凡蕾一、热身1.Greeting 设计意图：沟通情感，拉近师生关系，为更好的开课做准备。2.Free talk 设计意图：复习旧知，为引入话题做准备3.Let’s chant设计意图：活跃气氛，使学生更好进入状态。二、
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Words in each Unit优质课一等奖
未知
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关键词：Words in each Unit优质课一等奖
正文
Words in each unit
1—3单元词汇融合
教学设计
双塔山镇中心小学
孔凡蕾
一、热身
1.
Greeting
设计意图：沟通情感，拉近师生关系，为更好的开课做准备。
2.
Free talk
设计意图：复习旧知，为引入话题做准备
3.
Let’s chant
设计意图：活跃气氛，使学生更好进入状态。
二、新授
1.
游戏：火眼金睛
设计意图：拉近师生关系，复习一单元学习过的国家、教师和学生等单词。
2.
游戏：摘苹果
设计意图：增强趣味性，复习二单元家人称呼。
3.
游戏：摘苹果
设计意图：活跃课堂气氛，复习二单元形容词。
4.
Let’s do
设计意图：应用高矮胖瘦几个形容词。
5.
出示教全家福照片，引出family话题，并根据实际情况让学生吧家人和称呼对号入座、加深印象，并提示学生爱家情感。
6.
pair work:
同桌之间组编对话，可以谈论周围同学。
A:Who is he / she ? B:He / She is .. A: Is he / she your ...( mother / father / sister…?
B: Yes, he / she is .
/
No,
he / she isn't. 3分钟活动时间，三组同学展示。
7.分别出示其它几幅照片，复习man , woman,国籍和形容词等词汇。
拓展丈夫、女儿、警察、司机等词汇。播放family公益广告，渲染学生要爱父母、爱家庭的情感。
8、pair work: 使用你手中的照片，使用下面关键词或句子，自由组编对话吧。
key words: father / mother / brother / sister / grandfather / grandmother... girl / boy / man / woman... China / Canada /
USA
/ UK...
tall / short / fat / thin... key sentence: Where are you from? I'm from (the) ... He / She is tall and.... Is he / she your... Yes, he / she is .
/
No,
he / she isn't. 设计意图：任意组合1—3单元单词，努力融入句子，达到自由对话的目的。
三、巩固与延展
1、Group work: Introduce your family or friends，the more the better . 介绍你的家人或朋友，说的越多越好。
设计意图：增强自我描述能力和人称转换能力。
2.
Look at this _________ ( girl / boy / man / woman ).
He's / She's my
_________ ( friend / father / mother /
brother / sister / grandfather / grandmother... ).
He's / She's from (the) _________ (China / Canada /
USA / UK... ). He / She is _________ and
( tall / short /
fat / thin...)
设计意图：训练学生在四线三个中正确书写的能力。
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