解决问题第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题例3》【教学目标】 1、牢固掌握小数点位置移动的变化规律。2、并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。【教学重点、难点】1．重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。 2．难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

794

下载次数

更新时间

2018-05-02 14:43:00

来源学校

学校：开州区白泉乡平安希望中心小学

解决问题第一课时评课稿

未知

2018-05-02 14:43:00

794

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题第一课时评课稿

正文

《解决问题例3》

【教学目标】

1、牢固掌握小数点位置移动的变化规律。

2、并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。

【

教学重点、难点】

1．重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。

2．难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。【教学准备

】

课件

教学过程【学习目标】牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。

【活动方案】

一、复习旧知

这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0.7 0.604 0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的

1/10、1/100、1/1000。 5.8 320

二、探究新知出示课本例3情境图。活动一、阅读与理解问题：（1）从图中你能获得哪些数学信息？

（2）

对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

（3）你能解决题目中的问题吗？活动二、分析与解答

问题：（1）

用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。预设②：可以根据小数点移动的规律来

活动三：回顾与反思问题： 1. 我们做得是否正确呢？

同学们你们是怎么检验的？

（1）计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元）

（2）

同学们，你们还有别的想法吗？ 3、回顾与反思

问题：1. 我们做得是否正确呢？预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。 0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。

2. 同学们你们是怎么检验的？

三、检测练习

1、完成做一做。

2、完成练习十一第6、9题。

四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？

五、布置作业。第47页练习十一，第7题、第8题。

【板书设计

】

解决问题例3 0.1563×10000＝1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题第一课时评课稿