B教案公开课一等奖｜教案在线预览

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人教（PEP）生活语文课时教学设计课题乐乐贝贝学识字单元第二单元学科生活语文年级一下1.知识目标：能够认一认、读一读眼睛、耳朵、口3个生字词。2.能力目标：知道眼耳口的位置，会指一指。学习3.情感目标：目标 a.了解眼、耳、口的作用。 b.培养学生爱护眼、耳、口的感情。1.能够认一认、读一读眼睛、耳

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所属课文：B

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2018-05-04 18:47:00

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学校：新乡县朗公庙镇中心学校

B教案公开课一等奖

未知

2018-05-04 18:47:00

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关键词：B教案公开课一等奖

正文

人教（PEP）生活语文课时教学设计

课题

乐乐贝贝学识字

单元

第二单元

学科

生活语文

年级

一下

知识目标：能够认一认、读一读眼睛、耳朵、口3个生字词。

能力目标：知道眼耳口的位置，会指一指。

学习

3.情感目标：

目标

a.了解眼、耳、口的作用。

b.培养学生爱护眼、耳、口的感情。

1.能够认一认、读一读眼睛、耳朵、口3个生字词

重点

难点

a.了解眼、耳、口的作用。

b.培养学生爱护眼、耳、口的感情。

教具

PPT（包含音频、视频)、

识字卡片。

教学过程

教学环节

导入

介绍课题，组织课堂。

教师活动

学生活动

由邀请两名小设计意图

问题导入：

朋友一起学习2.

今天老师要邀请两个小朋友和大家一坐整齐和齐引出课题乐乐起学习，是谁呢？（同时板书）

看到这个课题，你有什么问题呢？

读课题。

贝贝学识字，营造一个轻松活跃的课堂开端。

过程

1、

根据本堂的内容，创设了一个情景：

看，是谁来了？

（1）

通过展示乐乐照片，认识卡片上

的字，跟读卡片字以后，设计第一个游戏：

老师来读，同学们来指。小组合作学习，

一组读，一组指。设计第二个游戏：挑卡

片，老师说，同学拿卡片，看哪一组学生

快，并让学生领读；设计第三个游戏，找做游戏和跟朋友，让学生理解并认识这三个字词的意读

思。

创设情景，在语境中学习生字词。增强本堂课的趣味性，更好地吸引学生的注意。

激发学生爱护自己眼耳口鼻的感情

（2）创设情境，会变形的卡片。让学生跟

读：眼、眼睛；......并在跟读过程中讲

解口字的故事

抓住特教孩2、三分钟自由休息调整时间：一分钟闭上子注意时间眼睛、一分钟闭上嘴巴、一分钟摸摸耳朵

有限的特

点，课堂上放松但又不偏离课题。

3、再次延伸，你学会了认识生字词，学会学生说一说了写，那想一想我们的眼、耳、口、鼻都和听老师配能干什么呢？

乐朗读。

（1）动起来。通过合着音乐练习读一读、

认一认生字词。

（2）苹果乐园的字词你都认识吗。

游戏

练习

总结

复习巩固

作业

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：B教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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