C多媒体教案及点评

Unit Two Colours

教学设计

学校：二道满族中心校

姓名：杨明

课 题

教材版本

授课年级

教学内容

整体设计思路

Unit Two Colours 人教版PEP三年级上册

三年级

Part C

Letters and sounds

1、语言情境，通过接触、理解、操练和运用语言等环节，逐步培养学生实际运用语言的能力。

2、在英语学习中渗透教学学科知识，促进学生观察、思维、想象等能力的发展。

3、完成真实任务的过程中使学生在“做中学、学中用”，培养合作意识。

教学目标

（一）Knowledge aims：

能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音

（二）Ability aims：听到字母能说出它对应的发音。

（三）Emotion aims：能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重点1、教学重、难点：能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中难点

教学准备

电子白板、图片、答题卡

教

学

过

程

Warm-up(热身活动)

Let's sing a song 共同合作完成唱英文歌。

批注

的发音。

设计意图：歌曲《

We will rock you 》让学生跟唱，使学生立刻融入到英语学习的氛围中，使学生以积极的状态投入到下面的英语活动中去。

导入：

T: Today we continue to learn Unit Two Colours. I have some questions, Can you answer me?

What’s this? Pencil,ruler…What’s the color? Red,yellow…

通过提问来复习旧知。

Step1 Perception(感知新知)

T:Look at the words carefully. For the letter, what can you find?（出示单词图片。）

教师播放幻灯片，把教学内容整体呈现，让学生自己去感知新知。

设计意图：让学生通过视觉感受新知。

Step2 Exploration(探究环节)

T: Yes, the same letter a, b, c, d. T:

So today we learn the letters together. First, look at the flash carefully.（整体展示感知字母）

Now, show me your finger, let’s write it together.(师示范，生用手指书写，

然后生在练习本上书写，教师在展台上展示，指导书写。) After the writing of letter, Let’s learn the sounds. a /æ/

b/b/

c /k/

d/d/ 学习字母在单词中的发音。

Step3 Practice(操练环节)

1、Do the exercises of the letters. 通过字母操来记忆字母和字母在单词中的发音。

设计意图：通过字母操不仅对字母进行了操练，还帮助老师了解学生对字母的掌握情况。

Step4 Consolidation (巩固环节)

1.Boom games 设计意图：通过炸弹游戏，巩固字母的发音。

2.读单词

学生在游戏中学会字母在单词中的发音，达到预期效果。

Step5 Detection (检测环节)

Ⅰ、Listen and circle（

听一听

圈一圈）30ˊ

Ⅱ、Find the letters (找一找说一说）30ˊ

Ⅲ、Copy the letters(抄写字母)40‘

设计意图：检测学生学习效果，巩固知识，通过小组讨论后公布答案，目的是让学生获得成功感，树立学好英语的信心。）

板

书

设

计

Unit Two Colours

PartC

Letters and sounds

Aa

Bb

Cc

Dd

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