解决问题教学设计(第二课时)

小学数学下册第七单元

第四课时 解决问题

教学内容：第97页例4，练习二十一5—7题

教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、学前准备

1、让学生说一说，怎么计算小数加、减法。

2、计算下列各题。

1.3+5.4= 5.8-0.7= 4.3+1.9= 2.5-1.9= 1.2-0.5= 请学生说说你是如何思考和计算的？

二、探究新知 1、创设情景，提出问题。

2、出示例4

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

3、分析与解答问题。

（1）、要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元） 方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元） 2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。 0.7＞0.6，买铅笔够了 0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

（2）、结小数的减法的计算方法。

4、回顾与反思：把买的物品的价格都加起来，看比10元多还是少。（学生算）

5、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。

生1：买4个橡皮擦； 一个卷笔刀和一支铅笔

生2：20元买能买什么物品？

生3：15元已买一本练习本和一个笔盒，剩下的钱可以买什么？…….. 三、巩固练习。

1、P98—99 练习二十一的第5—7题。

2、直接写出得数。

0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 3、动脑筋试一试。

7.□ 6.□

-□.3 +□.5

3

.5 1

3

.

3 四、板书设计 解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

方法一： 方法二：

10-6.8=3.2（元） 10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。 0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。