3 轮子的妙用特级教师教学实录

轮子的妙用

教学目标：

1、能通过比较、分析说出应用轮轴（简单机械）工作时省力的原因。

2、能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。

3、能通过观察找出变形的轮轴。

4、能通过实验找出各种轮子的优点与不足。

5、能与其他同学交流自己对变形轮轴的认识。

6、能说出轮轴的基本组成。

7、能找出在自行车的哪些地方应用了轮轴，并能解释在这些地方使用轮轴的原因。

教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

教具准备：木板、铁尺、磁铁、木板等

一、设置情境，引入课题。

1.谈话：大家都见过驾驶员开车，你知道汽车的方向是由什么部件控制的？

2.提问：为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向？

3.今天我们就一起来研究方向盘这种简单机械！揭示课题：汽车方向盘的研究。（板书课题）

二、观察实物，认识轮轴。

1.谈话：谁对汽车方向盘比较熟悉，请给大家介绍一下。

2.出示汽车方向盘的图片或看电视画面，观察分析：汽车方向盘可分为几个部分？各部分是怎么连接的？

3.观看录像：驾驶员是如何操纵方向盘改变运动方向的？

4.交流观察收获。

5.小结：汽车方向盘分为两部分，一个大轮子和一根长轴；轮固定在长轴的一端；当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。

6.讲解：像汽车方向盘这样，由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。

三、制作轮轴，研究作用。

1.学习使用简易材料制作一个轮轴。

方法1：利用工具箱提供的材料，由大滑轮盘、小滑轮盘组装而成。

方法2：根据教材提供的方法。

2.演示各组制作的轮轴并设疑：使用轮轴能够省力吗？

（制作过程中要注意轮上小孔的大小一定要与轴的粗细相吻合。）

3.提出假设，设计实验。

4.分组实验，研究轮轴的作用。

⑴将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴；

⑵用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数；

⑶换更大的轮盘，重新测量所需要的力；

⑷换钩码数量，测需要的力。

5.教师巡视指导，督促学生作好实验记录。

轴上的物重（牛）

小轮上的拉力（牛）

大轮上的拉力（牛）

6.汇报实验现象，交流实验收获。

7.小结：轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。

8.讨论研究：为什么使用轮轴能够省力？

⑴如果把轮轴比作一个杠杆，它的支点在哪里？动力点在哪里？阻力点在哪里？

⑵根据杠杆原理，解释一下使用轮轴为什么能够省力。

9.小结：轮轴相当于一个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点；作用在轴上的力是阻力，阻力作用的点在轴的圆盘边缘上，叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以使用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。

10.解释：为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转动方向盘就能改变它的方向？

四、实践操作，迁移扩展。

1.操作竞赛：选择合适的工具，比一比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。

2.交流：获奖小组交流操作方法并用轮轴的知识解释其中的道理。

⑴自己是怎么样做的？

⑵为什么要这样做？

3.提问：日常生活中哪些地方用到了轮轴？为什么要使用这种简单机械？

（观察课P9插图，小组讨论，大组汇报）

⑴这个器械的轮是什么？轴是什么？

⑵这个器械如何使用更省力？

4.填写表格。

器械的名称

轴的部分

轮的部分

5.谈话：在日常生活中或上父母工作的工厂、单位找找，还有哪些地方有轮轴？

（自行车修理时用扳手拧螺丝、螺丝刀、磨房里的水车、自行车的车把、打蛋器、游船上的明轮……）

五、课外实践操作。