Unit 6 Do you have a kite?教学设计(第二课时)

Grade:3

Name:

Su Jinyu Unit6

Do you have a kite？

Teaching

Plan No.: 16 Period: 1 Teaching

Aims: 1.

能听懂，会读，会说核心语言Do you have a kite? It’s lovely!并能在实际情景中运用。

2.

能听说，认读有关颜色的单词black ,white, orange ,brown. 3.

增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习活动。

Teaching Tools：picture recorder card tape

Teaching Process Key Points：

掌握句子Do you have a kite ?的运用，并了解两种以上颜色的表达方式。

Difficult Points：

White 的发音。

强调双元音/ai/的发音方法，及时纠正学生的发音。

Students Activities Teacher Activities Warm

UP

New

lesson

Greeting 1．

Greeting 2．

请两组学生表演上节课布置的对表演

话表演。

师做评价。

1.

师出示一个可爱的小熊猫风筝的

图片，

T: I have a panda kite.师边说边出生跟读kite ,并找出其他含有字母i的示词卡kite.教读kite，体会i的发单词

举例说

音。

2.

师指着panda kite ，T：I have a kite.

Do you have a kite?师边说边指着指较好的学生试着回答，Yes或No. kite。启发式，或者可以用口型告生观察并理解句子的含义

诉怎么说，一点点加大音量。

观察学习，观察口型，锻炼听力

3.

师指着panda kite ，“

Look, what 指生回答出It’s white and black. color is it?”

4.

师出示white，black的词卡

跟读单词，分层次练习单词，体会i,a

的发音

5.

师出示an orange ，“

Look,I have

an orange .It’s orange.”

生根据师的肢体语言理解orange的两

种含义，并练读

T: Do you have an orange? S1:Yes .＆No.

6.

师出示一个brown色的玩偶T：S: It’s brown.体会br组合的发音

What color? 分层次练习单词

T：Do you have a puppet? S1:Yes.＆No.

小组合作，检查四个单词，组长汇报。

7.

Game :Draw and color

师发口令，集体订正，评出最美的生听音画画，指一生前面板演。

画。

8.

T:I have an English book。.Do you 生观察理解，跟读句子Do you have an have an English book?师边说边指English book?

一较好生问，引导生用yes 来回Yes! 答。

文具

9.

师板书句子Do you have a…? 1.

小组合作，用自己身边的事物师生明意，将…换成其他学过的单练习句子。Do you have a …? 词，练习句子。

2.

接龙游戏：男女生互问Do you

have a….?看谁先被问倒。

看谁说得多，说得准确，奖励优胜。

10.

师指着kite，T：What color is it ?多生回答，练习多种颜色的说法

指生回答，师适时给予补充。

师板书It’s black and white. 观察板书

11.

师播放录音，让生说说你听到了什生合书静听，说说自己听到的词或么

句子

12.

师再播放录音

跟读课文

自读对话

13.

预设lovely,师生共同解决

小组合作读文，一读一译，理解对

话。

分角色读并表演对话

师生小结：

T:What have you learnt today? 生自由回答。

1.

抄写单词

2.

熟读part1

填空

1.___you have a ball? A. Are

B. Do

C. Have 2. Do you have a cat?

Yes, I ____.

A. am

B. have

C. do

Blackboard

Design

Unit6 DO you have a kite?

Do you have a kite？

Yes.

Homework