16 小鹿的减法教案范文

16、《小鹿的减法》教学设计

禾丰镇中心小学 邱艳

教学目标：

1、会写本课的8个生字，指导书写”减“桥”等字。

2、培养学生正确、流利有感情地朗读课文，培养孩子们边读边思考的习惯。

3、理解课文内容，是学生懂得无论做什么事，只要坚持下去，就一定会成功。

教学重点：培养学生正确、流利有感情地朗读课文，培养孩子们边读边思考的习惯。

教学难点:理解课文内容，是学生懂得无论做什么事，只要坚持下去，就一定会成功。

教学准备：课件、小鹿、獐子图片

教学内容：第二课时

教学过程：

一、

激趣导入(ppt1、ppt2) 1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家带来一只小动物，认识小鹿，贴图，引入。

2、板书题目，教师和学生一起手书“减”字，边写边提示学生注意偏旁，请生扩词。

二、复习字词(ppt3) 1、小组开火车认读词语（男女生开火车等形式）（教师注意纠正读音）

2、我记住了哪个词语？我用什么方法记住的? 3、我会自己喜欢的词说一句话。

三、自由读文，并思考（看ppt4）

1、课文共有几个自然段？

2、说说课文主要写了一件什么事?学生汇报后，齐读内容。板书：小鹿

造桥 獐子铺路

四、新课学习

1.自由朗读第一自然段

（1）边读边想：说说小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？（ppt5）板书：整整一年

（2）学生汇报，教师贴出图片（教师辅助简笔画+贴图，理解课文内容）

（3）注意读出“得”的正确音节，理解”得”的含义（ppt6、7、8）

（4）了解“整整一年”“退缩”

过渡:那它们都决定放弃自己的想法了吗？谁决定开始工作？

课文哪一自然段写了小鹿造桥？

2、学习第二自然段（ppt9）

（1）请同学们轻声读课文第二自然段，用______画出具体描写小鹿造桥的句子。

（2）看大屏幕，谁能把画出来的句子读一读？

（读句子，找出重点词语，了解小鹿造桥的辛苦）（ppt10）

自己试着读一读这句话，说一说哪个词用的好，你读懂了什么？（ppt11）

我从这些词语又想到了什么？（ppt12、 ppt13）

（3）出示“我会说”，读句子，填空。（Ppt14、 ppt15、ppt16）

小鹿累得汗淋淋的。 石榴笑得咧开了嘴。

_______累得_______。 ____笑得________。

过渡：小鹿造桥，獐子看到后，獐子会说什么？

3、学习四人小组合作学习3-7自然段

用“====”勾出描写小鹿的句子，(ppt17) 用“~~~~~”勾出獐子说的话，在小组内分角色朗读。

（1）

哪一组愿意把自己的朗读才能展示给大家？(ppt18) （2）

师生引读；师读旁白，男读獐子的话，女读小鹿的，（多次朗读体会小鹿不怕困难（ppt19）

（3）

说说小鹿的减法是什么 ？减去一天，就向成功靠近一步。(ppt20---ppt25) （读第六自然段，反复品读，理解小鹿做事的坚持不懈）

4、獐子认同小鹿的做法吗？一语带过（8自然段）

5、学习第9自然段（ppt26、27、28）

过渡：小鹿的桥造好了，它可以很方便的到对岸去，那么獐子呢？

质疑：为什么小鹿能造好桥，而獐子却没有铺成路呢？

齐读课文第九自然段，谁来说一说？（ppt29）

五、总结、学了这篇课文，你明白了什么道理？（PPT30）

（明白了做事要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。）

六、说话练习。（ppt31）

1、你想对小鹿和獐子说什么？

2、交流。

板书设计

小鹿：365-1=364-……=0 獐子 搭桥 铺路

整整一年的时间 坚持 退缩

成功 失败

告诉我们：做事要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。