6 呼吸与交换第二课时教学实录

冀人版小学科学六年级下册

《呼吸与交换》教学设计

盂县第三实验小学小学：胡娟娟

教学目标：

1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

3．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

4．能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。

学情分析：

这学期我担任六年级科学课，共有30人。学生观察能力、动手操作能力、科学探究的能力较差，这节课主要让学生做游戏，做实验来完成，把观察作为科学探究的第一方法，让学生在轻松愉快的环境中学到知识、提升了能力。

教学重点和难点：

指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程.能感悟到我们要珍爱生命，关注健康。

课时建议：1课时。

教学准备：气球、制作呼吸系统模型的材料

教学过程：

（一）导课

1.播放歌曲《健康歌》师生一起来做运动，通过歌曲感悟深呼吸能让我们更健康。

师：说口令，做深呼吸。

生：做出吸气和呼气。

2.做憋气游戏：

师：讲解游戏规则，一手捏住鼻子，闭上嘴巴，憋不住时马上松手。

生：做动作。

师：憋气时的感觉。憋不住时我们就怎样？

生：呼吸，从而引入主题《呼吸与交换》

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（二）新授

1.师：呼吸是人体的一种自然的生理活动

，每时每刻都在发生，呼吸通过吸气和呼气两个动作完成。

2．观看“肺”的图片

提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？

学生交流。

3．讲述：肺是人体的呼吸器官，每天大家都会自然的呼气和吸气，今天我们就再次体验一下呼吸。

4.每组出一名同学在前面吹气球，观察胸部的变化。

师：发指令，吸气、吹，反复三次

生：观察吹气球的同学，胸部有什么变化。

师：你观察过吹气球时同学们的胸部的变化吗？

生：吹气球，胸部有规律的收缩舒张。

讨论：怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？（看呼吸的视频）

5、交流呼吸的过程。

① 吸气时，膈肌下沉 胸腔向外扩张。

② 呼气时，膈肌上升 胸腔向内收缩；

6.学生做实验

实验材料 气球—肺 塑料瓶—胸腔 橡胶薄膜—膈肌

生：学生：

（1）讨论、设计方案。

（2）交流制作方法。

（3）制作“呼吸过程”模型。

培养学生小组合作和动手操作的能力

生：演示实验结果 加深印象。

7．分析人体呼吸的过程。

出示人体呼吸过程的视频。

学生：观察、描述人体的呼吸过程。

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呼吸过程：

新鲜空气—鼻腔—咽--喉—气管—支气管—肺

废气—肺—支气管—气管—喉—咽—鼻腔

教师小结：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

8.做练习巩固

9.为了自身的健康要禁止吸烟.大声喊出我们的口号“珍爱生命 关注健康”

（三）课堂小结：

1.呼吸时的胸部变化：吸气时，胸腔向外扩张，呼气时，胸腔向内收缩。

2．呼吸过程：新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺

废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔

(四)课后作业: 通过上网或其他方法搜集有关呼吸系统疾病及预防方面的知识。

板书设计：

呼吸与交换

1．呼吸时的胸部变化：

①吸气时，胸腔向外扩张。

②呼气时，胸腔向内收缩。

2．呼吸过程：

新鲜空气 →

鼻腔

→咽

废气

←

←

↑↓

喉

↑↓

气管 ↑↓

↑↓

支气管 支气管

↑↓ ↑↓

肺 肺

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