校园的树木教学设计(教案).pdf

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关键词：校园的树木教学设计(教案)

正文

校园的树木

教学目标

1、科学概念

A、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

B、树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2、过程与方法

A、用各种方法观察一棵树、描述一棵树。

B、用简图描述树的整体形态。

C、用拓印树皮的方法观察树干。

D、用实物来补充语言描述的不足。

3、情感、态度、价值观

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

教学重点

学会观察一棵树。

教学难点

会对观察的树进行有序的描述。

教学准备 1、选对花园的一棵树作为观察使用。

2、笔和记录纸、软尺。

3、一支蜡笔、一张白纸。

4、教学碟片。

教学过程

一、交流上节课观察到的内容。

师：同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用“我们在××地方，用了××方法观察了一课××树，这棵

树××样。”也可用简图表述。

学生：汇报、指正。

小结：观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可继续采用这种方法对一棵树进行观察，并做好记录。

二、探究新知

1、观察校园的树木并做好记录。

（1）分组。每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测，其他的同学讲到的内容观察。全组成就一篇观察记录。

（2）室外活动。观察时注意保护数木。

（3）室内汇报，评选出观察记录全面详细的组进行表扬。

2、学习拓印树皮。

（1）学生自学课本有关内容，小组交流理解的情况。

（2）室外拓印。

（3）室内汇报，对比各种树的树皮拓印有什么区别。

3、讨论树的相同与不同。

（1）小组讨论树的相同与不同，整理成条文待汇报。

（2）汇报、归纳整理并板书。

相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。

不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果实不一样。叶片的形状大小各不同。

4、媒体。

出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。

三、巩固练习填写《学习与评价》一、二、三题。

四、作业

自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。

校园的树木教学设计(教案)

校园的树木教学设计(教案)

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