解决问题（例3）第二课时教学实录｜教案在线预览

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用乘法解决问题教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题教学目标：知识与技能：1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。2、初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。情感态度与价

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-14 06:18:00

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学校：汕头市潮阳区文光镇六小学

解决问题（例3）第二课时教学实录

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2018-05-14 06:18:00

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关键词：解决问题（例3）第二课时教学实录

正文

用乘法解决问题

教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题

教学目标：

知识与技能：

1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。

2、初步学会口述应用题的条件和问题。

过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。

情感态度与价值观：在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

重点、难点：

重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

突破方法：通过创设情境，合作探讨、交流来突破。

难点：学会用不同的方法解决问题。

突破方法：通过讨论、交流来突破。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境、复习引入

1、口算：

8×3=

7×8=

1×8=

8×2=

8×4=

8×8=

6×8=

8×5= 2、课件出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元。。。。。。。

二、提出问题、解决问题

1、看一看、说一说

仔细观察图，并说说图意

2、提出问题

师：你能根据这幅图提一个用乘法解决的数学问题吗?

汇报:如

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？

3、解决问题

想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？

汇报：

（1）如第一个问题中知道文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？。可以用乘法来解决。

小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

其余的问题解答写在作业本中。

三、巩固练习

1、比一比、算一算

练习十九第2题：看谁算的又对又快。

要求：认真审题，将+、×看清楚。

课堂作业：练习十九第3、4、5题。

五、总结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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