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“春华杯”教学赛教学设计教学内容学科语文20.家年级2.3 教者时间李晶4月12日教学目的1. 认识“族、俗、壁”等15 个生字，会写“族、足”等6 个字。2. 理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。3. 了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。1. 学
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- 2018-05-04 10:44:00
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20 家PPT专用课堂实录内容
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关键词：20 家PPT专用课堂实录内容
正文
“春华杯”教学赛教学设计
教学内容
学科
语文
20.家
年级
2.3 教者
时间
李晶
4月12日
教学目的
1. 认识“族、俗、壁”等
15 个生字，会写“族、足”等
6 个字。
2. 理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。
3. 了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。
1. 学会本课生字新词。
2. 了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。
教学重点
教学难点
教学准备
了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。
生字卡片、白板课件、ppt课件
教
学
流
程
设
计
一、
导入
1、出示56个民族图片
同学们看，我们国家有56个民族，这56个民族的人民都生活在中国这个大家庭里。这节课我们来学习第20课《家》
2、伸出手，跟老师一起写课题。
学习“家”。
3、再读课题。
4、你有家，我有家，小朋友们都有家。课文向你介绍了谁的家？请同学们打开书。
二、
新课
1、
听读课文，注意听准字音。
2、
出示本课会认字和会写字。同桌之间借助拼音读一读。
3、
自读课文，圈画生字，标出文章有几节。
4、
汇报文章有几节。
5、
都来读一读第一节，说说你知道了什么？
1)
学习生字“族”板书：各族。
2)
学习生字“俗”板书：风俗。风俗什么意思？
3)
朗读句子“各族风俗不相同”
6、
各族风俗虽然不同，却有着相同的地方，是什么？
1)
学习生字“足”
2)
区别：“足”和“族”
3)
读词“丰衣足食”（板书）什么是丰衣足食？
4)
正因为各族都丰衣足食，所以才“乐万家”。
7、
朗读第一节。
8、
各族的风俗哪里不同呢？指名朗读2、3、4、5节，你来找一找文章介向你绍了哪几个民族。
9、
指名汇报。
10、
我们先到蒙古族小朋友的家去看一看。自己读第2节，跟同桌说一说。
1)
区别“壁”和“璧”
2)
朗读完整的句子。
11、
我们一起到小满达的家里去看一看。出示图片
1)
完整朗读第二节。
2)
背诵第二节。
12、
在小满达的家中喝过奶茶后，咱们再去维吾尔族小朋友的家去看看，在哪里你又认识了谁？她的家什么样？
13、
汇报
1)
学习“夏”
2)
小帕夏家什么样？
3)
看图片
14、
来到小帕夏家，热情的维吾尔族人民会在葡萄架下唱歌跳舞欢迎我们，还会送来又大又甜的葡萄。
1)
出示图片
2)
完整朗读第三节。
3)
背诵第三节。
15、
喝了香喷喷的奶茶、品尝了甜滋滋的葡萄，接下来，老师要考考你们了。（朗读本课词语）
16、
出示会写字
1)
跟同桌说一说这些字你是怎么记住的。
2)
书写生字“族”“夏”
三、
板书设计
家
各族
风俗
丰
蒙古
蒙古包
喝奶茶
衣
维吾尔
土拱房
葡萄架
足
食
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