Unit 9 A busy family教案（名师）

教

学

设

计

主备课教师：马玲

课题

教学目标

Unit9 A busy family.. 课型/课New(1) 时

教学重点

教学难点

知识链接

1.

能听说认读全部词汇，能书写并运用核心词汇cleaning the window, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes. 2.

掌握Listen and say对话，并能迁移到具体的语境中得体的运用。

3.

培养热爱劳动的良好品行。

听懂

认读并在日常交际中灵活运用目标语言，并熟练运用核心语言谈论正在发生的事情。

理解现在进行时态的基本句子结构及用法，能正确表达。

现在进行时的句式及用法。

教学过程

学生活动及设计意图

教学内容及教师指导

一．Warming up 1.自由会话。教师出示自己的生活照片，向学生介绍自己周末经常做的事情，然后提问。

T: What do you do on weekends? S:… I usually….

2.导入。师生聆听并尝试跟唱。

Mr Monkey, Mr Monkey What are you doing? I’m dancing, dancing, dancing.

二．Presentation 1.教师利用PPT呈现歌曲中小动物们活动的界面说：Look! The animals are very busy.(busy 着重强调字母u 的发音)，学生跟读。

教师通过图片的情景帮助学生理解词义

问：

T: What is the monkey doing? S: … It’s dancing. T: What is the monkey doing? S: … It’s dancing. 然后教师做扫地状，并问 What am I doing?学生尝试回答。

师生在真实的语境中交流，复习动词短语，为新授课打好基础。

听唱歌曲，激发学生学习英语的兴趣，也为呈现新知做自然的过渡。

利用实际生活场景的图片，在真实的语境中教授核心词汇和语言，并引导学生进行抢答练习，使学生更好地掌握核心词汇和语言。

出示:sweep the floor.(引导学生

理解动词ing的含义)。

2.教师用核心语言教授其他短语：

cleaning the window, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes.

4.

教师用英语教学PPT Listen and say.问Where are they?

Where are they doing? a.

听录音。

b.

听录音，组织学生跟读，自读，再分角色朗读。

c.

表演对话。

5.

教师组织学生观看PPT。跟录音说Let’s chant.板块的歌谣。

6.

趣味操练。

（1）

模仿play and say. （2）

解冻游戏。

（3）

说一说，写一写。

三．Consolidation 1.

小结。

.教师引导学生读板书的目标语言和词汇。 2.以小组为单位总结本课的学习收获，并向全班汇报。

模仿录音有利于培养学生正确的语言，语调和语速。加强朗读训练，帮助学生形成一定的语感，为口头交际打好基础。

让学生以喜欢的游戏形式写一写说一说，既能活跃课堂气氛，又能使学生对学习的核心语言进行操练和巩固。

设计真实任务进行说，调动学生的积极性，培养学生用英语做事的能力，实现语言的输出。

四、Summry. 教师设计几个表达有误的句子，检测学生对现在进行时态的结构及用法的理解和记忆程度。

板书设计

教学反思

领导评价

Unit9. A busy family. cleaning the window sweeping the floor doing the dishes washing clothes.