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《波斯猫找快乐》教学设计执教老师：蒋玲华第二课时教学目标：1.分角色朗读，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2.懂得只有辛勤劳动服务他人，才会感到快乐，依赖别人生活，靠他人为自己服务，是没有快乐的。教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。教学难点：1.波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、
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- 2018-04-03 11:19:00
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9 波斯猫找快乐ppt课件教学实录
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐ppt课件教学实录
正文
《波斯猫找快乐》教学设计
执教老师：蒋玲华
第二课时
教学目标：
1.分角色朗读，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
2.懂得只有辛勤劳动服务他人，才会感到快乐，依赖别人生活，靠他人为自己服务，是没有快乐的。
教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。
教学难点：
1.波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、和青蛙却觉得很快乐。
2.劳动带来快乐，懂得“劳动创造快乐”的道理。
教学准备：多媒体课件
。
教学过程：
一、
复习生字，导入新课
1.开火车复习生字。
2.我们把这些生字宝宝送到课文中读一读。想一想：波斯猫为了寻找快乐，先后问了谁？结果怎么样？
二、品读课文，理解感悟。
为了找寻快乐，波斯猫先后问了谁？
1.说一说：波斯猫为了寻找快乐，它先后去问了（
）、（
）和
（
）；结果（
）
。
2. 读一读第2~~10小节，用“——”划出蜜蜂、青蛙、燕子认为快乐是什么的句子。
3.读一读你找到的句子。说一说，蜜蜂、青蛙、燕子认为的快乐是什么？
（1）请同学们自由的读一读，看你从燕子的话中明白了什么？（衔泥造窝、很辛苦。板书：衔泥造窝）你还从燕子的话中明白了什么？（快乐）指名读。
（2）波斯猫接着又询问了谁，蜜蜂又是如何回答的？
蜜蜂觉得什么快乐？板书“采花酿蜜”。
1
请同学们认真听（重读“听”字）老师读蜜蜂说的话，看你能听出什么？（师读。重读“采花酿蜜”和“特别”）
（蜜蜂从数不清的花中采来花粉，很辛苦，很吃力，所以老师读得重。）
（3）波斯猫还询问了谁，青蛙快乐是什么？（板书：捉害虫、保卫庄稼）
（4）认识三种动物的劳动过程。
（5）完成练习：燕子觉得
是快乐的。
蜜蜂认为
是快乐的。
青蛙觉得
是快乐的。
4.用“~~~~~”找出波斯猫怎么想、怎么说的句子。读一读，理解其中的含义。了解波斯猫的生活。
（1）波斯猫平常睡在哪？（软绵绵的沙发上）你们坐在沙发上是什么感觉？
（2）面对蜜蜂的快乐，波斯猫怎么想的？谁来把他的想法读出来？
（3）面对青蛙的快乐，波斯猫又是怎么想的？这是一只怎样的波斯猫？
5.通过读课文，我们知道燕子、蜜蜂、青蛙燕子他们通过劳动，感到很快乐。可波斯猫却还是找不到快乐。
（1）下面我们一起来了解一下波斯猫的生活。边看边交流。
(出示课件) （2）波斯猫可能还会去问了谁？
练习说话：波斯猫问____:“
___________”？
___ _ 说:“
_______________”
波斯猫想：_________________。
（3）波斯猫并不缺少什么，为什么还是找不到快乐？
（4）讨论：波斯猫怎样才能找到快乐呢？
（自己学着钓鱼、捉老鼠）
三、演一演。
你们喜欢这个故事吗？那咱们分角色来读读这个有趣的故事。（带上头饰研一演）
四、总结：懂得只有辛勤劳动服务他人，才会感到快乐，依赖别人生活，靠他人为自己服务，是没有快乐的。所以“劳动创造快乐”。
五、欣赏歌曲：《劳动最光荣》
2
六、拓展延伸：
你们想当故事大王吗？我们就以“找到了快乐的波斯猫”为题编一编故事吧。把你编好的故事讲给爸爸妈妈听，讲给其他的小朋友听，好吗？
七、
板书设计：
9 波斯猫
找快乐
波斯猫找快乐
燕子衔泥造窝
蜜蜂采花酿蜜
青蛙捉害虫、保卫庄稼
睡沙发
波斯吃蜜糖
猫
吃炸鱼
3 劳
动
创
造
快
乐
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-03 11:19:00
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5ygggwenku_19110
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