解决问题板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

汉上实验学校__三___年级___数学____学科“四步教学法”导学案第（八）单元课题数学广角-----搭配（二）第（2 ）课时王春娥、何俊、易主备人邓莹协备人备注雄英、罗梅、袁艳梅、张辉、教学目标1.能用连线的方法找出简单事物的组合数。2.学会有序、全面地思考问题。教学重点通过观察、动手操作等活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 15:48:00

来源学校

学校：沙洋县汉上小学

解决问题板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 15:48:00

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关键词：解决问题板书设计及设计说明

正文

汉上实验学校__三___年级___数学____学科

“四步教学法”导学案

第（

八

）单元

课题

数学广角-----搭配（二）

第（

）课时

王春娥、何俊、易主备人

邓莹

协备人

备注

雄英、罗梅、袁艳梅、张辉、

教学目标

1.能用连线的方法找出简单事物的组合数。

2.学会有序、全面地思考问题。

教学重点

通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。

教学难点

教学策略

或方法

教具准备

培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。

小组合作

探究

讲解

教具准备：PPT课件等。

学具准备：衣服图案的卡片，圆形、三角形、正方形的卡片。

1、

课前预习

提出问题

早上起来，妈妈为丽丽准备了早餐。

教

学

过

程

牛奶豆浆蛋糕油条饼干

如果饮料和点心只能各选一种，有多少种选法？

2、

合作学习

问题探究

1.探究简单组合的解答方法。

（1）组织学生先在卡片上写上饮料和点心的名称，再动手摆一摆，把每种摆法记录下来；也可以画一画，连一连。

（2）引导学生理解如何记录才比较清楚，保证不重复、不遗漏，相互交流并总结。

2.综合应用，提高深化。

课件出示例2。

（1）引导学生观察主题图，获取信息。

（2）引导学生尝试用符号或字母表示不同的上装和下装，探讨不同的穿法。

（3）用课件演示学生的每一种搭配方法。

（4）引导学生明确如何才能做到不重复、不遗漏。

3、

汇报展示

解疑分享

1.（1）按老师的要求小组合作动手摆卡片，记录结果，然后全班汇报最佳方法：

（2）交流总结：先把一种饮料和每一种点心分别连线，再把另一种饮料和每一种点心分别连线。

2.（1）观察主题图，汇报获得的信息：有两件上装、三件下装。

（2）尝试用符号或字母独立实践操作方法，用连线找出所有的搭配方法。

（3）交流各种不同的搭配方法。

（4）小组派代表汇报：要想做到不重复、不遗漏，就要按顺序连线

4、

课后延伸

思维拓展

学校准备在4位男同学和3位女同学中选出1位男同学和1位女同学作为诗词展演的节目主持人，有多少种不同的选法？

课堂作业设计

完成教材第104页练习二十二第4、5题

板书设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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