B教案设计

PEP小学英语三年级上册第一单元

课题

课型

Unit1 Hello PartB Let’s talk Let’s learn 备课时间

备课教师

吴金强

一、课程标准

1. 能根据录音模仿说话；

2. 能交流简单的个人信息，能根据图﹑文说出单词或短语；

3. 能根据指令做事情，能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析

本课时巩固复习学过的有关简单的自我介绍；在此基础上，学习4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen和句型

What’s your name? My name’s ... 展开一段情景对话，以训练学生开口说英语的能力。

三、目标预设

1. 学习4个有关学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is...，使

学生能听懂、会说此交际用语。

学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 3. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型与自己的好朋友编创一段不少于4句的对话。

四、重难点预设

重点：能够听懂、会说4个有关学校及学习用品的单词：pencil box, book, bag, pen和询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

难点：What’s your name? My name is …中name 的发音。

五、评价设计

1. 用听音跟读、抢答单词图片等活动检测目标1的达成情况；

2. 用听音跟读、自我介绍、等活动检测目标2的达成情况；

3. 利用角色扮演检测目标3的达成情况；

六、教学设计

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第 4课时

教学环节

一、热身/复习(Warm-up/Revision) 教学预设

(1) 师生互相问候Hello! /Hi! (2)

欣赏歌曲：Hello! (1) 出示迪士尼图片

通过动画人物教授：

Hello! I’m …

What’s your name

My name’s…

(用清晰、缓慢的语调问两遍) 边问边指动画人物，并可以用夸张的口型教学生跟读。

教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。 二、呈现新课

(Presentation) (2) 跟读、模仿、操练My name’s … 注意学生对name一词中a 的发音。

(3) 游戏：小小指挥家

指挥棒指到哪位学生，哪位学生自我介绍My name’s …并将指挥棒指向其他同学询问：What’s your name? 进行接龙游戏。

（4）教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

（5）教学单词pencil-box, book, pen ,bag。

领读，齐读，开火车读，高低音读。

（6）游戏：火眼金睛和Bomb game，

操练单词。

(7) 播放PartB部分Let’s talk的内容并学习。

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(1) 跟读录音两遍。

三、趣味操练

(Practice) (2) Make friends，表演对话。

(3) Role play: 让学生自主选择角色，表演对话。

总结本节课内容：

1. pencil-box, book, pen ,bag, 四、小结 (Summary) —Zoom, your bag. —Oh, no. 2. 学生会用What’s your name? My name’s ...与同学对话

。

3. 学生会用Goodbye/Bye与别人道别。

1. 回家给家长用英语展示学习文具：pencil-box, book, pen ,bag. 2. 听读录音5分钟。

五、

作业设计

3. 用英语跟别人打招呼并询问对方的名字。

与同学用下列句型对话。

—What’s your name? —My name’s ...

—Goodbye. —Bye. 六、板书设计： Unit 1 Hello Part B —What's your name? —

My name’s ...

—Goodbye. — Bye.

book pen bag pencil-box

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