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第6课时解决问题（例3）教学内容：第45页例3及做一做，练习十一相关练习。教学目标：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高
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- 2018-05-16 09:35:00
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解决问题优秀教案
未知
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关键词：解决问题优秀教案
正文
第6课时解决问题（例3）
教学内容：
第45页例3及做一做，练习十一相关练习。
教学目标：
牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。
教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。
教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。
教学过程：
一、
复习旧知
(1) 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0. 7
0.604
0.56
0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。
0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。
0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。
(2) 把下面的数分别缩小到原来的1
10、
1
100、
1
1000。
1缩小到原来的1
10 是0.1，58缩小到原来的1
100是0.58，320缩小到原来的1
1000是0.32.
二、探究新知
（出示课本情境图）1元人民币可以换
0.1563美元。
1、我用1万元人民币
可以换多少美元？
问题1：从图中你能获得哪些数学信息？
问题2：
对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？
2. 你能解决题目中的问题吗？
2、用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，
所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
3. 同学们，你们还有别的想法吗？
问题3：
我们做得是否正确呢？
预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
4. 同学们你们是怎么检验的？
三、巩固练习
1.
100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
2.
100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
0.85×100＝85（kg）
0.85×1000＝850（kg）
答：100kg小麦可以磨85kg面粉，
1000kg小麦可以磨850kg面粉。
3.根据抽查，这批产品每
100件中达到一等品标
准的有82件。
这批产品一共有1万件，达到
一等品标准的大约有多少件？
方法一：
82÷100＝0.82（件）
0.82×10000＝8200（件）
方法二：
10000÷100＝100 82×100＝8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
四、布置作业
作业：第47页练习十一，第7题、第8题。
文档信息
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