百花园一教学设计及教案分析

看图写话《春天来了》

教案设计 何雪华

教学目标：了解春天的特点，引导学生有序观察图片，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。

教学难点:引导学生通过自己的观察，学习用恰当的语言表现春天的美。

学会把句子说完整、说通顺、说具体。

教学准备 PPT课件

教学过程：

一、导入（5分钟）——播放PPT

师：同学们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，想不想听？那我们一起来听听这首动听的歌曲吧。

（师播放歌曲《春天在哪里》的视频）

师：同学们，这首歌唱的是哪个季节啊？

对，就是春天。（板书：春）

是啊，春天万物复苏、春暖花开，今天就让我们一起走进美丽的春天吧！

二、课题分析

师: 同学们看这幅图，我们可以给这幅画起个什么名字呢? 生:《美丽的春天》《春天的画》《春天来了》。

师：同学们的想象力真丰富，给这幅画起了这么美的名字。

三、观察图片——播放PPT 下面老师想看看哪个同学的眼睛最亮，说说你在图中看到了什么？要想把图中的景物都说出来了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？我们可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。要做到有序观察，言之有物。

师：现在我们就按从远到近的顺序来说一说图中有的景物吧。（板书：远---近） 师：谁能说说远处的景物你看到了什么？（学生说，师板书）

师：看完了远处，我们来看看近处。近处的景物你看到了什么？（学生说，师板书）

同学们的眼睛真雪亮，能按照从远到近的顺序把图中的景物都说出来了。这些景物美吗？（美）这些景物你最喜欢什么？（生说，师根据生说的景物点出此景物的图片）

大山（点出群山图片）引导学生观察群山，并用上好词，师板书出好词。

小草（点出小草图）引导学生用上偷偷地，悄悄地等好词，并板书。

柳树（点出柳枝动态图）引导学生用上拟人句。

花（点出花开的动态图）引导学生用上争先恐后等好词，师板书。

并引导学生结合生活实际说说花的颜色，有哪些花在春天开放，是什么颜色的？

四、写作

同学们说的可真好，是啊，这些景物太美了！下面让我们拿起笔，把这美丽的景色写不来吧，首先我们得先写题目。在写作时应该注意格式，把题目写在第一行的中间，开头空两格，还要注意正确使用标点符号。不会写的字可以用拼音来代替。可以用上好词好句。

填写式写作：

春天来了，大地从沉睡中苏醒过来。

远处的

。近处的山坡上，小草

钻出地面，柳树长出了

的新芽,风一吹,柳枝就像在跟我们

。草地上的花儿

地开放了，有红的，有黄的、有粉的……

。小溪在

的

。小燕子叽叽喳喳的叫着，好像在说：“

！”

五、总结——播放PPT

A. 今天，我们学了一篇关于什么季节的作文？

B. 观察景物我们可以按照什么样的顺序来观察呢？

六、布置作业

朗读例文一、二给家长听，并把好词好句抄写下来。

例文一：

春天来了

漫长的冬天过去了，迎来了阳光灿烂的春天！

春天的柳树发芽了，绿绿的柳枝被风一吹，向我们招手；燕子从南方飞回来了，在屋檐下垒起了自己的窝；小河里的水哗哗地流淌；各种各样的花都开了，桃树、果树、梨树，都开放着美丽的花朵。

这春天的色彩是多么美丽呀！

例文二：

我爱春天

春天悄悄地来了,小草从地下探出头来,想欣赏这美好的风景呢!柳条长出碧绿的嫩芽,在微风中摇动着长辫子。花儿绽放笑脸，勤劳的蜜蜂和五彩斑斓的蝴蝶在花间飞舞，正赶着参加这春天的盛会。小燕子出远门回来了，正忙着安置自己的新家。

春天真美呀！我爱这迷人的春天。