C教学内容概述

Unit 2 My family C Story time

一、教学内容

Story time 二、教学目标

1、了解Story time部分的故事内容。

2、能够听懂、会说，分角色表演故事。

3、能用所给的情境创编新的对话故事。

4、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

三、教学重难点

重点：能够听懂、会说，分角色表演故事。

难点：能用所给的情境创编新的对话故事。

四、学情分析

通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些基本的英语日常用语和一定量的词汇，能听懂老师简单的英语指令。学生愿学，易学，也乐学。因此在教学中，我极力做到让每个学生都能积极参与到课堂教学中来，多组织有趣的课堂活动，尽可能给学生创设真实的语境，激发学生的学习兴趣，让他们能在英语的海洋中尽情遨游。

五、教具准备

PPT，单词卡片，头饰，故事图片

六、教学过程

Step 1 Warm up 教师PPT出示学生家庭照片，吸引学生的注意力，把学生迅速拉回课堂，为新课做好铺垫。借助小猪佩奇介绍家人的视频引出Free talk. Step 2 Free talk 1)Introduce your family. Hello, I'm ....This is my family. This is my....This is my....This is my ....I love my family. 2)

引出单词Family的组成。情感教育，引导学生说出对父母的爱，Father and mother I love you.给学生示范Give sb.a hug.让学生给同桌一个hug.提醒学生回家给父母一个hug. Step 3 Lead in 教师PPT出示一张合照，请同学们猜一猜Who are they？引出Zoom’s father and mother.进入Part C Story time. Step 4 Presentation (1)教师出示故事的图片，播放动画，请学生带着问题

观看，让学生整体感知故事内容。

Q1:How many people are there in the story? Q2:Where are they? （2）以教师为主导，讲解故事内容。解决故事中的难点词句。

A.

actress：课件呈现女演员杨幂的照片，进行学习。

B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.She’s beautiful！ How beautiful! 课件呈现Cinderella 灰姑娘与水晶鞋（crystal shoes ）的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。引导学生chant：

beautiful, beautiful.She's beautiful! beautiful, beautiful.How beautiful! 然后呈现百花齐放的动图，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生合作阅读，讨论以下问题：

A.Who’s that woman/man? B. Who is beautiful? C.Is Zoom's mother an actress? 小结Zoom is embarrassed. Step 5 Practise (1)Group work 1.Give a name to the story.给故事取个名字吧。

2.Read and act 让学生听音、模仿、组内先分角色读，再分角色演一下这个故事。

Step 6 Extension & Consolidation 1)

教师为学生创设情境：Peppa is waiting for her friends at home.Suzy，Rebecca， Emily and Danny will come to play with her.This is the first time for them to visit Peppa.When they go into the house and see the beautiful photos on the wall. They are curious.... 2)

Work in groups. Finish the story，then read or act the story.（分组操练,先完成故事，再读或者表演故事。）

Sample dialogue: 旁白：

（Peppa is waiting for her friends.Suzy,Rebecca,Emily and Danny. They come to play with her. Dingdong!）

Peppa: Hello,Suzy. Hello, Rebecca. Hello, Emily. Hello, Danny. Friends: Hello, Peppa. Peppa: Welcome! Friends: Thank you. Suzy: Who's that ________? Peppa: ___'s my _______. Suzy: Wow!____'s beautiful/nice! Peppa: Thank you. Rebecca: Who's that ________?

Peppa: ___'s my _______. Emily: Is ___ your_______? Peppa: Yes,___ is. Danny: Is ___ your_______? Peppa: Yes,___ is. Let's play,OK? Friends: OK. 3）让学生分角色表演故事。

Step 6 Summary —Who's that ...? —He/She's my .... —She's beautiful! —Thank you. 借助黑板上的Story time图片，引导学生复述故事内容。

Step 7 Homework ★Say “I love you” to your father and mother.Give them a hug(拥抱). ★★ Act out Zoom's story.