B教学设计及说课稿

PEP三年级上册 Unit1 Hello Part B Let’s learn教学设计

一、教学目标

1. 听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2. 能根据Let’s do做相应的指令动作。

3. 培养爱惜文具爱生活的情感意识。

二、教学重、难点

教学重点

1. 听、说、认读单词pencil box, book, bag 2. 让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学难点：本课词汇的认读及简单的英语交际。

教学准备：与本课教学有关的文具（实物）、教师卡片及课件

四、教学过程

Step 1 Warm-up 1. Sing the song：

“Hello”

2. Free talk T: What’s your name? S: My name’s …./ I’m …

3. 火眼金睛：复习单词ruler, eraser, pencil, crayon 4. Let’s Chant. 1

---I have a pencil. ---Me too! ---I have a ruler. ---Me too! ..... Step 2 Presentation

1. Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great, I have a bag. (教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其bag,注意字母a的口型发音。) T： Bag, bag, carry your bag. 运用TPR 学习carry. 2.学习book (1)T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, I have a book. 操练同时并出示卡片学习 book. （2）运用TPR 学习 close， open. T: Close your book, open your book. Ss做动作，跟说练习。 3. 学习pencil box （1）T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过PPT或是实物教学 pencil box. 要求学生跟说,出示 pencil box.接着加动作训练Open your pencil box. 2

（2）在教学pencil box时，出示pencil case，并说明他们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称 pencil case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box.同时教学pencil case. 4. 学习pen T: What’s in the pencil box? Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过PPT或是实物教学 pen, 要求学生跟说，出示 pen.并加以训练句型：Show me your pen. 5. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen， pencil， pencil box. 6. Listen and repeat 7. Let’s chant pencil铅笔细又长,crayon蜡笔有花样, 橡皮eraser擦错字,ruler尺子量长短

……

Step 3 Practice 1. Game 1: 火眼金睛

2. Game 2: 大字大声，小字小声

3. Game 3: What’s missing? 4. Game 4: Read and count 5. Let’s do 3

Step 4 Consolidation 1. 我会说

Hello, I’m ______________. I have a ________________. I have a ________________. 2. 情感教育：Books and stationery are our friends, we should take good care of them. Step 5 Homework 必做题一：听录音，并模仿读单词

必做题二：听录音，并做相应动作

必做题三：能用I have a/ an …介绍自己的文具并与同桌合作。

选做题：把学过的文具的单词画下来，再用I have a/ an …介绍给父母。

五、板书设计

Unit1 Hello Part B Let’s learn bag pen pencil box book

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