B优秀获奖教案｜教案在线预览

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PEP 1 Unit 1 Period 5 李婷婷Revision & Story time Prior Knowledge 能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book学生已经学会说句型Hello!/Hi!

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 09:42:00

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学校：佛山市顺德区容桂细滘小学

B优秀获奖教案

未知

2018-04-26 09:42:00

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关键词：B优秀获奖教案

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PEP 1 Unit 1 Period 5 李婷婷

Revision & Story time Prior Knowledge 能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book

学生已经学会说句型Hello!/Hi! I’m ... What’s your name? My name is ... Goodbye. / Bye. Aims Teaching 1.

能够在情境中运用句型Hello!和Hi！与别人打招呼

能够在情境中运用句型I’m...介绍自己；

能够在情境中运用句型 What’s your name?询问别人的名字，用My name is ... 回应别人的询问

Difficulties 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己；

Teaching Aids Multi-media, flash, etc. Warm up 播放Hello歌曲，学生可以把歌词姓名改成本班同学姓名,唱熟歌曲. 设计意图：活跃课堂气氛,调动学生进入英语课堂学习情绪

Lead in 设计Chain work的导入游戏，老师先问一位学生，这位学生回答后再问下一位同学。

设计意图：熟练重点句型。

Learning and revision 1. Revision 1：引导学生看图片，回顾单词并应用于句型中。学生连线并拼读单词。

设计意图：巩固学生对单词的认读和拼读，熟练I have a/an______句型。

2. Revision 2：呈现Let's do图片，让学生选择。学生看图，选择并会说。

设计意图：巩固Let's do 认图和句型。

3. Revision 3：

1）设置男女生互问互答。男生先说再轮到女生说。

设计意图：归纳本单元用到的重点句型和问答句，男女生轮流讲。

2）针对刚才复习过的句型，让学生想象两位熟悉的卡通人物会说什么。学生回忆刚刚复习过的句子，自由对话。

设计意图：发散学生思维，让学生自由说。巩固所学句子。

4.Revision 4：联系实际，设置常用对话场景，让学生选择填空。学生读题思考选择填空。

设计意图：把所学用于实际场景，学会应用。

Story time 1）根据故事发展情节，呈现图片，发展学生看图思考，看图表达的能力。学生看图回答问题。

设计意图：培养学生预测故事发展和用英语表达的能力。

2）学生跟读视频，读熟录音并分角色表演。

设计意图：让学生根据对故事的理解表演故事，运用语言。

Homework 学生要掌握四会词汇和背诵重点句型。

设计意图：检测和巩固课堂所学。

Self-assessment Have Ss evaluate themselves according to(very good, good, I need help) 设计意图：针对本节课教学目标达成情况，根据 (very good, good, I need help )进行自我评价

Board-writing

Unit1 Hello！

Hello!/Hi! I’m ...

What’s your name? My name is ...

Goodbye. / Bye.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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