C优秀课堂实录

人教版（PEP）三年级英语上册 Unit 3 Look at me C Story time 教学设计

一、教材分析

本部分呈现的是Zoom 和Zip 一起制作一个木偶小兔的故事。要求学生能理解故事的大意，适当扩展并运用语言。并且学生能听懂并领会用first, then 来表示动作的先后顺序。并在日常生活中学习“Good idea!”来赞赏别人的意见。

二、学情分析

学生刚刚接触英语，学生学习英语的热情比较高涨，大部分孩子上课都能积极开口说英语，并且学习兴趣较浓。三年级的孩子是初学者，活泼好动，对新鲜东西充满兴趣，课上应以直观的形象思维为主，激发他们学习英语的积极性。

三、教学目标

1、知识目标

学生能够听懂、会说表示建议的语句：Let’s make a puppet. Good idea.学生能够听懂并理解表示制作木偶步骤的语句：First, make the head. Then, make the body. 2、能力目标

学生能够借助图片信息，预测故事发展脉络；学生能够模仿故事中人物的语音语调，配音或表演故事。

3、情感、策略、文化等目标

通过故事的学习，学生体验到互相帮助的快乐；通过课堂活动的实施，学生感受到动手参与的喜悦。

四、教学重点

在阅读理解故事的基础上扩展并运用语言。

五、教学难点

听懂、领会用first, then 来表示动作的先后顺序；在日常生活中学会用“good idea!”

来赞赏别人的意见。

六、课型：阅读型

七、教学准备

小贴画、多媒体课件、学生自带画的木偶或手偶。

八、教学过程

（一）Warm-up/revision 1.

T播放《Hello》歌曲，与学生一起唱歌。

2.

复习单词并一起做游戏：What’s missing? 3.

Let ’do. 4.

教师出示puppet模型，用英语解释：Look! This is a puppet. （从而教授新词puppet）然后以第一人称介绍说：Look at me. I’m a puppet. This is my head .

This is my face . This is my leg . This is my arm……然后鼓励学生上前，手持puppet以第一人称仿说Look at me. I’m a puppet. This is my head . This is my face . This is my mouth . This is my nose ……

【设计意图】利用歌曲渲染课堂气氛，在热身环节，自然处理好新词puppet，同时复习身体部位，为新课做准备。

（二）Presentation and practice 1.

教师问学生：Do you like puppet?Let’s watch the video and answer the questions. 2.

T播放Story time并在课件上出示问题。 Who are they? Can you guess what they are making? 3.

Listen to the whole story and check your guesses. 4.

根据以上情景，教师说：Let’s make a puppet. 引导学生情景回答出Good idea！创设情景，例如：Let’s play basketball! 让学生在情景中正确使用Good idea！

5.

教师说：How do they make the puppet? 播放录音，引导学生说出:First, make the head. Then, make

the body. 强调first和then。然后给出示例，让学生在情景中或动手中自由练习first和then的用法。

6.

教师提问：What are they want to do next?Ss:Let’s play with the puppet. 7.

Read aloud. 【设计意图】

通过创设情景和朗读，学习理解新词句，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。

（三）Conclusion 游戏：木偶剧。（学生拿自已画好的木偶，模仿zoom和Zip表演，让学生上台表演。）

【设计意图】

提升学生兴趣，发展学生能力。

Let’s sing. （四）Sum-up （五）Homework 复述故事给家人听。

九、板书设计

Unit 3 Look at me Let’s make a puppet. Good idea! First,make the head. Then,make the body.