6 观察土壤教学目标

《观察土壤》教学设计

一、教学目标：

1、能想出了解土壤成分的办法，能够在老师的指导下，完成探究土壤成分的活动。

2、能利用简单的工具把砂和粘土区分开，能对土壤的观察和实验结果记录下来，能归纳出土壤的主要成分。

3、能持之以恒的进行科学观察。联系实际生活系列说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响，从而树立环保意识。

二、学情分析：

本课是在认识动物和植物的基础上，以学生熟悉的土壤为研究对象，课前学生已经有亲自采集土壤的体验，并通过观察对土壤的特点已形成了一定的感性认识。本课中“找出土壤中的砂和粘土”活动是让学生通过实验认识土壤的主要成分。也是本课教学重点；“埋垃圾”的活动对学生理解腐殖质的概念并帮助学生树立环保意识。

三、教学准备：

土壤、放大镜、烧杯、水、玻璃棒、小筛子、纱布、纸巾、记录卡。

四、教学过程

（一）、创设情境、导入新课

1、同学们，实验桌上，老师为大家准备一组实验盒，

你们看到了什么？你想提出什么问题？

2、学生打开实验盒，发现了土壤，并广泛地提出问题。

3、师生共同讨论，疏理问题

4、土壤里除了有动物和植物之外，还有些什么？

带着这个问题我们继续观察土壤，板书课题：观察土壤

（二）大胆猜测，设计实验

活动2、找出土壤中的砂和粘土

1、猜一猜：土壤里还有些什么？

2、学生大胆猜测：砂、粘土……

3、猜想是科学探究的第一步。到底我们猜得对不对呢，就让实践来检验吧！

4、每组实验盒里，老师为大家准备了实验材料，你们准备怎样做呢？

5、小组讨论选择材料，设计实验。

6、小组汇报实验方案：用放大镜观察，用筛子筛，用沉淀……

（三）实验探究，得出结论

1、老师为你们的实验方案带来温馨提示：（多媒体展示）

(1)小组分工合作；(2)用你喜欢的方式记录；(3)如果需要可以在实验室中寻找实验所需物品；(4)注意保持卫生。

2、学生分组实验并做记录（填写实验报告单）；

3、学生汇报实验结论：土壤中有砂、粘土、水、空气。

4、讨论：砂和粘土有哪些不同？（多媒体展示：温馨提示：学生从颗粒大小、粘性等方面观察）

5、观察浮在水面上的是什么？用小勺把浮在水面上的东西搬出来，分散在纸巾上，用放大镜观察它们是什么？

6、学生再次实验并汇报实验结论：土壤是由：砂、粘土、水、空气、腐殖质等组成。

7、多媒体课件展示：土壤的组成。帮助学生记忆，加深印象。

（四）、拓展延伸

1、课件展示生活中常见的垃圾。

提问：能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？

学生讨论后回答。

2、欣赏高土其的诗歌《我们的土壤妈妈》。

使学生从诗歌中感悟到人与环境的关系，从而发自内心的树立环保意识.