解决问题ppt配用优秀教学设计

小数的解决问题

【学习目标】

1、能够列举出生活中使用小数的例子。

2、学生通过回忆已学的有关小数的内容及列举生活中的例子，进一步体会小数在生活中的实际意义。

3、通过教学活动，体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要，在相互探讨的过程中解决实际问题。

【学习过程】

一、板书课题：生活中的小数

二、揭示目标：这节课的学习目标是：

1、进一步理解小数的含义，能够列举出生活中使用小数的例子。

2、认识名数、单名数、复名数。

师：要达到以上的目标需要我们大家自学。

三、出示自学指导：

自学指导：1认真看课本67页的主题图观察从中我们获得了那些信息？你还能说出生活中的小数吗？

思考：1、你能说说这些小数表示的含义吗？2、将这些小数分类归纳。

（5分钟后交流反馈。比一比谁说的好，理解的透彻。）

四、先学：

（一）

看书（看一看）

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。

（二）反馈交流课前收集的一些生活中常见的小数

（学生汇报、教师板书）

将这些小数分类归纳

（体重、身高、价格、速度、体温、气温、视力、成绩、面积、容量……）

师：这就是我们生活中常见的小数。

五、后教：

（一）更正

（二）讨论

学生观察小数，看看这些小数的特点，你发现了什么？表达的意义一样吗？就举例的小数问问表示的含义。回答对吗？有不同意见吗？你是怎样想的？

小结：虽然在我们的身边有许多的小数，但是由于单位不同所以它们的含义也就不同。像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数。把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？你能再举一些这样的例子吗？

学生举例：

3分钟、

7千米、

6时15分、

78平方米、4吨50千克

5米6分米

20平方厘米

9年

5千米60米

什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？

看书67页做一做，体会小数在实际生活中的作用。

一本从小爱科学的书的单价是4.68元；

买票的标准是1.20米以上；

一袋洗衣粉的价格是4.5千克；

土星绕太阳一周需要约29.5年

一幢大楼高29.5米

问：这里的两个29.5的含义一样吗？

六、当堂训练（练一练）

1、找出小数：

9.05

0.15

1433.72

828

3.13

457

20.1

0.04

104.222

92

小数（

）

2、读出下列小数，写出表示的意思：

练习书单价

13.20元

125克酸奶单价

10.40元

表示：

表示：

吸尘器单价

446.50元

身高

142.5米

表示：

表示：

3、分类：

97.51米、457.77、5.84千克、95米87 厘米、3.501、36.08 度、93吨5千克

名数（

）

单名数（

）复名数（

）

4、资料补充

师：我还收集了一些比较有意思和有意义的小数数据，我们再一起来了解一下。

（1）1985年，在美国的加利福尼亚州有人种植的一头大蒜重达1.9千克

（2）世界自然生长第一高人是一个中国人，他身高2.316米；第一矮人是肯尼亚人，身高1.263米。

（3）1998年6月，在加拿大有人制作了一个大小为68.93平方米、重2.385千克的草莓酥。

（4）“神州五号”载人飞船的重量是7.8吨，长度是8.65米

（5）宁夏博物馆收藏的《古兰经》长19.6毫米，宽13.2毫米，厚0.631毫米，重1.1克。

（6）珠穆郎玛峰的高度是海拔8848.13米。

（7）我国南极长城站到北京的距离是17501.949千米。

七、课堂总结

师：今天这节课你们学到了哪些本领？

板书设计：

生活中的小数

爸爸：1米80厘米，也就是1.80米；

妈妈：1米62厘米，也就是1.62米；

我：1米36厘米，也就是1.36米。

书的封面：25厘米9毫米，也就是25.9厘米；

18厘米7毫米，也就是18.7厘米

体重、身高、价格、速度、体温、气温、视力、成绩、面积、容量……

量得的数和单位名称合起来叫做名数

（单名数、复名数）