Words in each Unit优秀教案

Words 一、教学目标

1、能够熟读几个水果的单词。

2、能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用“Do you like…?Yes,I do./No,I don't.”来询问他人对水果的喜恶。

二、教学重点

单词和核心句型的学习。

三、教学难点

句子在情景中的运用。

四、教学准备

课件，水果道具。

五、教学过程

（一）热身（Warm-up）：

1、师生日常对话，相互问好。

2、Sing “Apple Tree”

（二）新课呈现（Presentation）：

1、教师通过课件及水果道具展示单词apple，pear，banana，orange. (运用猜谜语及图片展示方式导入单词) 2、What’s missing？

（考验学生记忆单词能力，提高反应能力）

3、教师拿出水果道具，用“Do you like apples？”提问一个学生（注意强调apples末尾的s），其他水果依此类推，在该学生回答“Yes.”的情况下引导他用“Yes,I do.”回答，并通过一个笑脸帮助学生理解答句的意义。引导说“No.”的学生用“No,I don't.”回答，并在图片旁画上一个哭脸。教师多提问几个学生。

4、对话教学。

提问学生问题，拿出实物道具，让学生迅速读出单词，并要求学生根据实际情况作答。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1、Words game:课件出示热气球图片，热气球上标有水果单词，让学生迅速读出。

2、小组活动：学生用句型Do you like…?询问组员

（四人一小组操练句型）

小组操练结束后做汇报。

3、做游戏：萝卜蹲+夺红旗

Blue team

VS

Red team 将全班学生分成两队，两队进行萝卜蹲游戏迅速读出水果名称，率先完成水果单词拼读的队伍上一个台阶；如果失误或没有完成任务的一方，将不能上台阶；率先到达红旗终点的一方获胜，并得到相应的奖励。

（四）家庭作业（Homework）：

1、认读本节课所学的单词。

2、根据所给表格做个调查，询问身边的家人朋友对水果的喜恶。

六、板书设计

Unit 5

Do you like pears?

Words apple

pear

banana

orange Do you like…?

Yes,I do./No,I don’t.