资料摘要
《人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识例4解决问题》教学设计子午镇挖铜民族小学 年金才学习内容：三年级数学下册第七单元简单的小数加、减法（例4）学习目标： 1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。学习重难点
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- 2018-04-04 11:30:00
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- 学校：楚雄市子午镇挖铜民族小学
解决问题教案教学设计导入设计
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关键词：解决问题教案教学设计导入设计
正文
《人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识例4解决问题》
教学设计
子午镇挖铜民族小学 年金才
学习内容：三年级数学下册第七单元
简单的小数加、减法（例4）
学习目标： 1、掌握小数加、减法的计算方法。
2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。
学习重难点： 在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。 学习准备：课件
学习过程：
一、
导入
复习：
用竖式计算下面各题。集体在练习本上完成，并展示订正。
2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。
二、导学
活动一 探究新知
活动任务：探究“小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支不带橡皮的铅笔，剩下的钱够不够买这两样文具？
” 活动流程：
1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读活动任务。
2.自主学习：独立思考问题，尝试列式并计算。 3.小组讨论：在小组长的组织下把自己的算法及想法在小组内进行交流、
讨论、形成小组学习成果。
4. 展示分享：由一个小组展示学习成果，并组织其它小组进行分享（补充）。
5.梳理小结：教师引导学生梳理解题方法。
活动二 深化理解
活动任务：探究“如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她剩下的钱够不够呢？
” 活动流程：
1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，请一个小组读活动任务。
2.自主学习：独立思考问题，尝试列式并计算。 3.小组讨论：在小组长的组织下把自己的算法及想法在小组内进行交流、
讨论、形成小组学习成果。
4. 展示分享：由一个小组展示学习成果，并组织其它小组进行分享（补充）。
5.梳理小结：教师引导学生梳理解题方法。
三、导练
练习设计：
1、货车自重2.8吨，载质量6吨，现在满载8.7吨；它是否超载了吗？
2、
小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？（黄瓜5.3元/千克、油菜4.7元/千克、胡萝卜4.8元/千克）
板书设计：
解决问题
解题方法：
方法一：10-6.8=3.2（元）
2.5+0.6=3.1（元）
3.1＜3.2，所以买铅笔够。
方法二：10-6.8=3.2（元）
3.2-2.5=0.7（元）
0.7＞0.6，买铅笔够了
0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。
2.5+1.2=3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
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