9 波斯猫找快乐多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计小学语文二年级下册化州市第一小学李敏玲教学目标：1．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。教学重点：通过朗读感悟燕子、蜜蜂、青蛙说的话。教学难点：通过朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-05 01:05:00

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学校：化州市第一小学

9 波斯猫找快乐多媒体教学设计及其点评

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关键词：9 波斯猫找快乐多媒体教学设计及其点评

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《波斯猫找快乐》教学设计

小学语文二年级下册

化州市第一小学

李敏玲

教学目标：

1．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

2．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

教学重点：

通过朗读感悟燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

教学难点：

通过朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、青蛙却觉得快乐。

一、复习

1、出示生字词，学生开火车读

2、指导会写字“暖、却”的书写。

二、朗读训练，理解课文。

（一）默读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？

（二）不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？结果怎么样？请同学们自由朗读课文。（课件出示）

1、学生自由朗读，老师巡视。

2、指名回答老师相机板书：燕子

蜜蜂

青蛙

（三）学习第2、3自然段

1、波斯猫先向谁寻找快乐？请同学们分男女读2 、3自然段，并且

用横线划出燕子和波斯猫说的话。

a燕子的快乐是什么？（板书

衔泥造窝）

b燕子为什么快乐？（学生质疑）

c谁来当这只快乐的燕子？（

指名读）

d但是波斯猫是怎么说的呢？

2、比一比谁读的好。（分组比赛）

（四）学习第4-9自然段

1、请同学们自由朗读4—9自然段，找不到快乐的波斯猫，它继续向谁寻找快乐，他们分别说了什么话？（小组讨论）

2、蜜蜂的快乐是什么？（板书

采花酿蜜

）

3、波斯猫是怎么想的呢？

4、青蛙的快乐是什么？（板书

捉害虫、保卫庄稼）

5、波斯猫怎么说？

（五）学习第10自然段

1、波斯猫最后找到快乐了吗？（没有）

你明白快乐是什么了吗？你懂得了什么？（板书

劳动创造快乐）

3、分角色表演

三、课外延伸，巩固含义

1、你们能帮助波斯猫找到快乐吗？（小组讨论）

2、听歌曲《劳动最光荣》。

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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