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韩集乡宗申明声小学高效课堂教师备课记录年级课题四年级科目数学课时安排备课人一课时晏浩军乘除法的简便计算知识与能力：通过学习使学生巩固所学的运算定律，能根据有关知识经验对算式进行变形，使计算简便。教学目标过程与方法：通过对比、归纳总结的方法，进行简便计算的教学。情感态度与价值观：调动学生的生活经验，帮
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解决问题第一课时教学设计
未知
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关键词：解决问题第一课时教学设计
正文
韩集乡宗申明声小学高效课堂教师备课记录
年
级
课
题
四年级
科
目
数学
课
时
安
排
备课人
一课时
晏浩军
乘
除法的简便计算
知识与能力：通过学习使学生巩固所学的运算定律，能根据有关知识经验对算式进行变形，使计算简便。
教
学
目
标
过程与方法：通过对比、归纳总结的方法，进行简便计算的教学。
情感态度与价值观：调动学生的生活经验，帮助学生理解所学运算定律，并能灵活性的运用所学的知识
教学重难点
重点：结合实例，引导学生理解并掌握乘加运算中的简便计算。 难点：让学生经历独立解决问题的过程，在合作交流的过程中体会算法多样化，增强优化意识，
进一步提高学生应用乘法分配率知识解决实际问题的能力。
PPT课件
教
师
行
为
学
生
行
为
个
性
化
修
改
课
前
准
备
课时教学内容
教
学
流
程
一、复习导入 PPT2 导
课
说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。
3.出示教学目标 PPT3 4.学生齐读教学目标
二、创设情境，灵活运用
（一）收集信息，明确条件问题
活
动
1 1.出示情景图PPT4 问题：你知道了什么？
（二）独立思考，尝试解决问题
导学提示一： PPT5 任务：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信学生讨论后回答
学生回答
息，解决这个问题吗？
要求：独立思考，小组交流
教
学
流
程
教
师
行
为
（三）读懂过程，感悟不同方法导学提示二： PPT6 任务：1. 你还有别的计算方法吗？ 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？
3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。
要求：独立思考，小组交流
（四）回顾反思，沟通不同方法
PPT7 1. 怎样检验结果是否正确？
2.这些不同的算法中有什么相同点与不同点？
3.在解决实际问题时，我们要注意什么？（关注数据的特点，灵活运用运算定律使计算变得简便。）
三、自主探索，发现新知
1.出示情景图
PPT8 导学提示三：
任务：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？
要求：独立思考，小组交流
（二）比较观察，发现规律PPT9
330÷5÷2
330÷5÷2
＝66÷2
＝330÷（5×2）
＝33
＝330÷10 ＝33 导学提示四：PPT10 任务：1. 你能理解这位同学的想法吗？
学
生
行
为
个
性
化
修
改
活
动
2 学生练习
展示做法
学生交流汇报
活
动
3
2.为什么330÷5÷2和330÷（5×2）之间可以用等号连接？
3. 观察算式的特点，看看你能发现什么规律。
四、巩固练习，提升认识
第一题（ppt11）
第二题（ppt12）
第三题（ppt13）
正确率高的小组得星
五、布置作业
PPT14 作业：第30页练习八，第3题；
第31页练习八，第7题。33
学生说规律
用字母表示
乘
除法的简便计算
330÷5÷2 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝330÷（5×2）
板书＝33 ＝330÷10 ＝33 一个数连续除以两个数，可以把后两个数相乘，再用被除数除以这两个数的积。
总
这节课你有什么收获？
还有没有不明白的地方?
设计
结
反
思
a÷b÷c=a÷(b×c)
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