解决问题教案设计｜教案在线预览

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武阳中心小学电子教案模板课题１圆的整理与复习主备教师杨崑2016.9教学课时上课教师邹梦梅备课时间教学目标1、使学生熟练掌握圆的周长、面积的计算方法，能正确的计算圆的周长和面积。2、使学生能综合运用所学的知识和技能解决有关的问题，增强应用意识。3、能发现存在的问题，并加以改正教学重点教学难点教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-29 13:17:00

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学校：瑞金市武阳镇中心小学

解决问题教案设计

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2018-04-29 13:17:00

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关键词：解决问题教案设计

正文

武阳中心小学电子教案模板

课题

１

圆的整理与复习

主备教师

杨崑

2016.9

教学课时

上课教师

邹梦梅

备课时间

教学目标

1、

使学生熟练掌握圆的周长、面积的计算方法，能正确的计算圆的周长和面积。

2、使学生能综合运用所学的知识和技能解决有关的问题，增强应用意识。

3、能发现存在的问题，并加以改正

教学重点

教学难点

教学准备

圆的周长和面积的计算。

应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。

课件、多媒体

教学过程

修改意见

一、创设情境，导入复习

1、出示：小明家新买了一个圆形餐桌，它的直径是2m，它的周长是多少米？面积是多少平方米？如果一个人需要0.5m宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？

提问：解决这些问题需要用到和谁有关的知识？

2、这节课我们就对圆的有关知识进行整理和复习（板书课题）

二、回顾整理，建构网络

1.自主整理。

说一说本单元你学习了有关圆的哪些知识？

（1）

学生可翻阅课本，并简要记录各节要点

（2）

小组内交流. （3）

整理知识点：

内容

圆的认识

圆的周长

圆的面积

知识要点

举例

整理复习之前先齐读书本内容

重点整理公式

复习相关解决问题

2.小组汇报。

学生分组汇报整理结果，汇报时其他学生认真听，完善补充。

三、重点复习，强化提高

1.基础知识

（1）圆是平面上的（）线图形。（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。

（2）画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（）。

（3）圆的半径扩大3倍，它的周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。

（4）正方形的边长是2厘米，剪下一个最大圆的半径是（

）厘米，周长是（

）厘米，面积是（

）平方厘米。

2.判断：教材79页的6题。

学生说出判断的理由，进一步对基础知识进行巩固。

3.解决问题：

（1）79页的4题：明确场地的直径是8+1+1=10m （2）79页的9题：仔细观察图，明确四个扇形合在一起

正好是一个半径1m的圆。

（3）79页的10题：

提问：操场跑一圈是多少？

让学生明确圆的周长加上正方形两条边的长度，就是操场的周长。

四、自主检评，完善提高

1.判断题

（1）圆的直径等于半径的2倍。（）

（2）半径2厘米的圆，它的周长和面积相等。（）（3）一个圆的半径扩大4倍，它的面积扩大8倍。（）（4）周长相等的长方形、正方形、圆中，圆的面积最大。

（）（5）半圆的面积就是圆面积的一半．（）

（6）半圆的周长就是圆周长的一半．（）

2.解决问题：

练习十七的1、2、3、5题

小组内评价。

3.师：谁来评价一下自己这节课的表现

板书设计

作业设计

完成练习册

圆的整理复习

说一说本单元你学习了有关圆的哪些知识？

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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