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观察绿豆芽的生长第 一 单元 教案撰写人： 颜晓琴 课题名称3、观察绿豆芽的生长课 时A基础目科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，标植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计
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- 2018-04-28 15:03:00
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观察绿豆芽的生长教学设计实例
未知
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关键词：观察绿豆芽的生长教学设计实例
正文
观察绿豆芽的生长
第 一 单元 教案撰写人： 颜晓琴 课
题
名
称
3、观察绿豆芽的生长
课 时
A基础目科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，标
植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，B核心目教学重点
记录影响植物生长的条件。
标
C延展目环境是相适应的。
标
学习难点和兴趣点
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活设计对比实验。
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验计划单和实验记录表（参考书7课前准备
板书
面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要
设计
的实验。
教学板块
（注明各板块设计意图）
一、交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
设计意图：交流实验中的发现，进一步讨论影响绿豆生长的因素。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
设计意图：讨论绿豆发芽是否需要阳光，并设计对照实 教学思考和积累
（二次复备）
验进行验证。
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
设计意图：对教师准备的实验设计进行观察，讨论产生现象的原因，概括绿豆芽生长对水的需要。
四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
设计意图：观察图片，讨论植物与环境的适应关系，引导学生列举生活中的例子，初步建立生物与环境相适应的的科学观点。
再实践（课堂、课后作
业）设计
教学反思
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- 上传时间： 2018-04-28 15:03:00
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5ygggwenku_52917
来自：学校：重庆两江新区星光学校
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《观察绿豆芽的生长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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