18 科学学习回顾优质课教案设计

18 科学学习回顾

1教学目标评论（0）

1、让学生认真回顾所认识的科学家,及他们的贡献。

2、认真体会科学家所具有的爱学习,爱科学的精神。

3、能归纳出科学探究的活动的基本类型。

4、能梳理出科学探究的方法和过程。

5、能用多种方法获得信思和整理信息。

2学情分析评论（0）

小学生学得快忘得快,教师通过课件帮助学生了解科学知识。

3重点难点评论（0）

让学生认真回顾所认识的科学家,及他们的贡献。

2、认真体会科学家所具有的爱学习,爱科学的精神。

3归纳出科学探究的活动的基本类型,梳理出科学探究的方法和过程,说出科学探究的基本环节。

教学难点: 4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

【讲授】科学回顾

、活动一:丰富多彩的科学探究活动

1、指导学生归纳总结科学探究活动的类型。

(1)教师:科学探究是科学课学习的基本方法和过程,从三年级开始,我们经历过许多的科学探究活动,想一想你经历过哪些的科学探究活动。

(2)教材第85页图片,让学生观察后分别同答这些探究活动的类型。

(3)鼓励学生分别举每个类型的3—5个具体探究活动,如设计与制作类的活动;有设计制作风车、小吊车、小火箭……列表分类记录。

(4)提问:除了上述探究活动类型之外,你还知道哪些探究活动的类型?最感兴趣的探究活动是什么?说说自己的理由。

(5)学生分组交流。

2、指导学生认识科学探究活动的过程。

(1)教师提问:一个探究活动需要经历几个探究的环节? (2)学生分组讨论:根据自己熟悉的课例分析科学探究的基本过程包括几个环节。学生可以选其他活动进行分析.描述并记录每个探究环节的分析结果。

老师:同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢? 学生:(略) 老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。

学生:(略) 老师:同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢? 学生:(略) 老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展,发生着翻天覆地的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡) 二、家乡的变化(板书) (一)旧貌换新颜(板书) 老师:我们打开课本第二十页,认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢?然后说一说。