解决问题（例3）教学设计及说课稿

解

决

问

题

课前：小朋友们，待会我们上课的时候分小组来比赛吧，比一比哪个小组得到最多奖励，获胜的小组每个成员都可以领一份礼品哦。小朋友们，准备好上课了吗？

上课，小朋友们好。请坐。

一、情境导入

1、小朋友们坐得可真好！小朋友们喜欢旅游吗?我也很喜欢呢！那咱们去欢乐谷看看吧。(播放欢乐谷视频) 欢乐谷好玩吗?那咱们坐上快乐的大巴出发吧！瞧！这就是我们要坐的大巴，出示例题。

2、你能从屏幕中你找到哪些数学信息呢？（板书：读题）哪位播音员来播报一下？（有2 名老师和30名同学坐车）声音真响亮，真是一位优秀的播音员！（奖励）祝贺你为你们组上赢得了第一份奖励。

小朋友们从大巴车里读出了什么信息呢？为了大家把座位看得清楚一些，老师准备了客车座位示意图。请你来大声地说一说吧。（哦，原来你发现四个座位为一排，这样的为一列……）真是个细心的孩子，把奖励也送给你们组吧。

小朋友们，你们能根据这些数学信息提出什么数学问题呢？请你来说，老师帮你板书，行吗？板书：一共有多少人坐车？真是个会提问的孩子，奖励你们小组。哦，你也有问题，（板书：一共有多少个座位？）这个问题提得真好，也奖励你们组。还有问题吗？老师也有一个问题，板书：能坐下吗？

孩子们真聪明，一下子就把题目读明白了，那今天这节课，我们就一起来解决问题吧。（板书课题）你能解决第一个问题吗？请你来说，我帮你板书（板书：30+2=32（人））孩子们同意吗？祝贺你又为你们组得到一枚奖励。请孩子们先思考要解决“坐得下吗”这个问题，要先计算什么呢？（板书：思考与解答）请你来说，哦，要先计算出座位数，真是个聪明的孩子，掌声送给他吧，同样给你们组一枚奖励。那咱们就一起来解答“坐得下吗？”这个问题吧！

二、新授

1.请小朋友们拿出老师发的这张导学单，先读一读导学单中要我们完成哪些任务呢？读完后就开始做吧！

2、学生交流,教师巡视。（老师这时要找到2种以上不同的方法的学生上台）

3、学生展示

好，孩子们请坐好，刚才小朋友们已经把自己的想法和你小组内的孩子说了，你们愿意把你的想法大声地和所有小朋友说一说吗？从你的眼神中我看到了你迫不及待想要和同学们分享你的成果，带上你的导学单到前面来吧，大家一起来听听他的想法吧！听得时候我们应该怎么做呢？哦，第一组的已经准备好了。（奖励）第二组。。。。。。。开始吧，先和大家说一说你是怎么圈的，请你来说老师帮你板书，行吗？（板书算式）哦，原来你是四个四个圈的，1个4，2个4，。。。。8个4我会用乘法算式8*4表示，（板书）心里想着8的口诀，四八三十二，还有一个座位，要把这8个4和1个座位合起来，就是32+1=33）思路真清晰，真是个会学习的孩子。（奖励）把掌声送给他，请回吧。小朋友们，这个问题解决了吗？哦，还要把人数和座位数进行比较，（板书）这样解答正确吗？我们还要回过头来检查（板书：检查）（我们先算出了人数，再用乘法算式算出了座位数，口诀是否正确，最后再比较，检查完后别忘了写上答，）我们一起来口答吧。

你们有不同的想法吗？请你到前面来展示吧。第二个学生的导学单。原来你是7个7个圈的，1个7，,2个7，。。。。。有4个7，用乘法算式4*7表示，（板书））计算时想着7的口诀，四七二十八，还有5个座位，也就是4个7加5，就是28+5=33再比较大小32小于33，老师和学生有32人，座位有33个，所以坐得下。（回答得真完整，同意他的想法吗？把掌声也送给他吧，也给他们小组奖励一个吧。）还有一位小朋友是这样圈的，你们能看明白吗？请你来说一说吧。（哦，原来。。。。）这个孩子不仅自己认真思考了，还看明白了别人的想法，真是个会学习的孩子，老师给你一个大大的拥抱吧。）同样也给他们小组奖励。

这样解答正确吗？我们一起来回头看看，看看电脑博士的想法吧。（ppt展示横竖两种方法）电脑博士是怎么想的呢，哦，他是。。。。。。和电脑博士想法一样的小朋友向他招招手吧。再来看看电脑博士还有什么想法呢？（哦，原来。。。。）和电脑博士这种想法一样的小朋友向他点点头吧。看来，电脑博士和我们的想法是一样的呢！那我们一起来口答吧！

师：坐车的问题解决了，小朋友们，我们跟着快乐的大巴出发喽！（课件播放大巴出发的图片）孩子们，我们终于来到了欢乐谷停车场，瞧！这儿停着这么多车呢！孩子们，仔细地看看这幅图，说说你发现了什么，请你来说，哦，你发现这一排停了6辆车，这一排也停了6辆车，有2个6，这儿有4辆车，（观

察得珍仔细，奖励）那你知道这儿总共停了多少辆车呢？你能列出算式吗？你的选择是？大家同意吗？恭喜你，又为你们小组添上了一枚奖励。

孩子们，我们尽情的玩吧，瞧，欢乐谷有这么多好玩的游乐项目，你想玩什么呢？哦，你想去划船，那我们一起去看看吧，从图中你发现了什么？请你来说说吧，哦，原来这有4个人，这有4个人，就是2个4，这还有三个人，真是个细心的孩子，奖励。那划船的总共有多少人呢？小朋友们能在你自己的本子上列出算式吗？请一位小朋友板书到黑板上来吧，好的，就你来吧。板书。还有其他想法的吗？请你来说吧。哦，请你来说吧，说说你的想法，原来你是把这些船看成全坐满了，就有3个4，这有一位小朋友缺席，所以减去一人。这个办法珍好，真是个爱动脑筋的孩子，吧掌声送给他。奖励。大家玩得有些渴了吧，老师请你们喝牛奶吧。请小朋友们课后想一想每人一瓶够吗？欢乐谷真是个游玩的好去处！

四、课堂小结

这节课孩子们表现得真好，我们一起来看看哪个小组获胜了呢？哦，第1组的同学在哪，向大家招招手吧，恭喜你们，每人都能得到一份礼品。下课后请小组长到我这来领吧。大家一起来看看这节课小朋友们总共得到多少个奖励吧，你能快速列出算式计算吗？你来说，老师来写，你是怎么想的呢？活学活用，真是会学习的孩子。小朋友们真棒，掌声送给自己吧！

小朋友们，通过这节课的学习你有什么收获？

这节课我们一起用乘法口诀解决了生活中的问题。小朋友们，这节课我们就上到这吧。

下课，同学们再见。我的无生模拟完毕，谢谢！