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关键词：整理和复习教案2

正文

222 分数应用题复习

【教学目标】

1．经历整理、分析、编题的过程，巩固分数应用题“单位‘1’的量×相对应分率=部分数的量”的结构特征；

2．通过复习提高学生分析问题和解决问题的能力，丰富分数应用题的解题策略；

【教学重点】

通过复习，巩固了学生掌握分数应用题的数量关系。

【教学难点】

找准单位"1",理清单位"1"的量、分率及分率对应量之间的关系。【教学过程】

一、课前计算小测

1、估算

387+506

435÷7

2、简便方法计算

317÷5+45×317

3、计算

〔12÷（14＋335）〕×5

二、引入复习。

出示40×58，指名编一道简单的分数应用题，引入本节课复习。（用学生的答案在投影展示讲解）

三、知识梳理，注重知识之间的联系

1、出示条形统计图（见右图）

请同学们说说从图中你能得到含有分率的信息？

（指名回答，师板书）

板书：男生人数是女生的35

女生人数是男生的53

男生人数比女生少25

女生人数比男生多23

男女

2、出示两条信息：男生：15人；女生25人。

提出学习要求：请选择其中任意两个信息，提出一个有关于分数的数学问题，编成一道应用题，并列式不计算。（学生独立完成）

拿学生的答案到投影上展示讲解。

3、教师出示本题目所有分数应用题类型（只列式，不计算）

5①

男生15人，女生人数是男生的，女生有多少人？ 33②

男生15人，男生人数是女生的，女生有多少人? 5③

男生15人，女生25人，男生人数是女生的几分之几？女生人数是男生的百分之几？ 2，男生几人？

52⑤

男生15人，男生人数比女生少，女生几人？ 5④

女生25人，男生人数比女生少⑥

男生15人，女生25人，男生人数比女生少几分之分？女生人数比男生多百分之几？

⑦男生15人,比女生少10人，男生人数比女生少百分之几？

指名板演，集体评讲。注意知识的归纳。

①注意找题目中哪些是单位1的量，哪些是部分数的量，哪些是分率

②单位1的量＝部分数的量÷相对应的分率

③部分数的量＝单位1的量×相对应的分率

④相对应的分率＝部分数的量÷单位1的量

⑤多几分之分（或少几分之几）＝（多的数-少的数）÷单位1 ⑥多几分之分（或少几分之几）＝相差的数÷单位1 三、多层训练，注重学生的不同发展。（第4题为选做题）

1、六年级举行“小发明”比赛，六（1）班上交了32件作品，六（2）班比1六（1）班多交了，六（2）班交了多少件作品? 42、一个旅游风景点去年全年接待游客约196万人，上半年接待游客数是全34年的，是第三季度接待游客数的，第三季度接待游客多少万人？

733、一个服装厂现在生产一套服装的成本是160元，

比原来每套服装的成本降低了20%，比原来每套服装的成本少多少元？

524、一桶油，用了，又买回12千克，这时桶内的油正好相当于用去油的，65原来桶里有油多少千克？（提示：可用方程）

四、堂上小测

3，乙有多少元？（只列式）

102462、一根绳子，第一次剪去，第二次剪去米，还剩下米，这根绳子原7771、甲有50元，乙的钱数比甲多有多少米？

五、小结

六、作业

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整理和复习教案2

整理和复习教案2

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

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