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222 分数应用题复习【教学目标】1.经历整理、分析、编题的过程,巩固分数应用题“单位‘1’的量×相对应分率=部分数的量”的结构特征;2.通过复习提高学生分析问题和解决问题的能力,丰富分数应用题的解题策略;【教学重点】通过复习,巩固了学生掌握分

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整理和复习教案2

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整理和复习教案2

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222 分数应用题复习

【教学目标】

1.经历整理、分析、编题的过程,巩固分数应用题“单位‘1’的量×相对应分率=部分数的量”的结构特征;

2.通过复习提高学生分析问题和解决问题的能力,丰富分数应用题的解题策略;

【教学重点】

通过复习,巩固了学生掌握分数应用题的数量关系。

【教学难点】

找准单位"1",理清单位"1"的量、分率及分率对应量之间的关系。【教学过程】

一、课前计算小测

1、估算

387+506

435÷7

2、简便方法计算

317÷5+45×317

3、计算

〔12÷(14+335)〕×5

二、引入复习。

出示40×58,指名编一道简单的分数应用题,引入本节课复习。(用学生的答案在投影展示讲解)

三、知识梳理,注重知识之间的联系

1、出示条形统计图(见右图)

请同学们说说从图中你能得到含有分率的信息?

(指名回答,师板书)

板书:男生人数是女生的35

女生人数是男生的53

男生人数比女生少25

女生人数比男生多23

男女

2、出示两条信息:男生:15人;女生25人。

提出学习要求:请选择其中任意两个信息,提出一个有关于分数的数学问题,编成一道应用题,并列式不计算。(学生独立完成)

拿学生的答案到投影上展示讲解。

3、教师出示本题目所有分数应用题类型(只列式,不计算)

5①

男生15人,女生人数是男生的,女生有多少人? 33②

男生15人,男生人数是女生的,女生有多少人? 5③

男生15人,女生25人,男生人数是女生的几分之几?女生人数是男生的百分之几? 2,男生几人?

52⑤

男生15人,男生人数比女生少,女生几人? 5④

女生25人,男生人数比女生少⑥

男生15人,女生25人,男生人数比女生少几分之分?女生人数比男生多百分之几?

⑦男生15人,比女生少10人,男生人数比女生少百分之几?

指名板演,集体评讲。注意知识的归纳。

①注意找题目中哪些是单位1的量,哪些是部分数的量,哪些是分率

②单位1的量=部分数的量÷相对应的分率

③部分数的量=单位1的量×相对应的分率

④相对应的分率=部分数的量÷单位1的量

⑤多几分之分(或少几分之几)=(多的数-少的数)÷单位1 ⑥多几分之分(或少几分之几)=相差的数÷单位1 三、多层训练,注重学生的不同发展。(第4题为选做题)

1、六年级举行“小发明”比赛,六(1)班上交了32件作品,六(2)班比1六(1)班多交了,六(2)班交了多少件作品? 42、一个旅游风景点去年全年接待游客约196万人,上半年接待游客数是全34年的,是第三季度接待游客数的,第三季度接待游客多少万人?

733、一个服装厂现在生产一套服装的成本是160元,

比原来每套服装的成本降低了20%,比原来每套服装的成本少多少元?

524、一桶油,用了,又买回12千克,这时桶内的油正好相当于用去油的,65原来桶里有油多少千克?(提示:可用方程)

四、堂上小测

3,乙有多少元?(只列式)

102462、一根绳子,第一次剪去,第二次剪去米,还剩下米,这根绳子原7771、甲有50元,乙的钱数比甲多有多少米?

五、小结

六、作业

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