Unit 12 How many books?优秀教案板书设计

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

Unit12 Do you want some tea? 第12单元

第1课时

总课时__ __

1.能听懂、会读、会说核心语言May I come in? Come in,please. 并能在实际情境中运用。

2.能听说、认读单词tea，juice，milk。

3.通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。

能利用本单元核心语言在实际生活中的应用。

本单元核心词汇属于不可数名词。教师要注意随时纠正孩子对不可数名词的错误用法。

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.请学生表演敲门报告的场景，然后出示句子May I come in? Come in,please.并引导学生理解并大声朗读。

2.出示一些学习用品，告诉学生自己开了一家商店，请学生来买。教师扮演售货员说：“Can I help you? A …, please.”

学习单词tea，juice，milk并请学生来表演并且学会核心语言。

3.出示果汁图片问一名学生：“Do you like juice?”学生回答yes。教师拿起装果汁的杯子问：“Do you want some juice?”引导学生回答“Yes,please.”或“No, thank you.”

教

学

三、趣味练习

过

1. Game time。请学生使用水粉做本游戏中的实验，并汇报实验结果。

程

2. 物归原主。教师将几个学生准备的不同颜色的同一物品，请一名同学问Do you want some juice?把物品归还给正确的主人。

3.角色扮演。请学生表演第一部分。

四、巩固与拓展

Listen and say

1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。

教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

合展

作示

探交

究流

Part 1 1、5分钟角色阅读准备。

2、组组预读，提出疑难问题。

3、组组练习。

4、变换组长，公平进行组长评。

5、组长报告结果，评价加分。

听录音跟读本单元内容。

作

和小组成员表演第一部分中的情节。

业

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

板书设计

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