百花园二教案公开课一等奖

“德行合一”

——培育和践行社会主义核心价值观

我是诚信的孩子

执教教师：李瑜洁

洛阳市涧西区景华实验小学

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教育形式：课堂活动

教育对象：二年级学生

教学目的：

通过对《信》的学习，培养学生做诚实的孩子，明白“信”是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活中遇到的问题。

教学重难点

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教学重点:学做诚实可靠的人. 教学难点:在诚信的基础上,能够根据实际情况采取不同的措施

。

教学方法

：

动画演示、活动探究、集体讨论等方法相结合。

教学准备

： 教师：PPT课件、动画片

学生：搜集有关诚信的小故事。

教学过程: 一、激发兴趣，图片导入

1、同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，让我们看看他是谁？(播放图片-匹诺曹) 2、这是我们都很熟悉的动画片《木偶奇遇记》，谁能说说故事中匹诺曹的鼻子有什么变化?为什么会有这样的变化? 3、结题。从匹诺曹鼻子的变化中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?（不撒谎，说实话，讲信用等）是的，我们每一个人都要做诚信的孩子。（板书课题）

二、活动探讨，学会诚信

活动一：听故事，知诚信

1、听故事。怎样才能做一个诚信的孩子呢？我们先来听一个小故事吧。播放《同窗践约》。

2、从刚才的故事中，你们能说一说究竟什么叫诚信吗? 小组讨论、汇报。

师总结。

大家说得非常好，其实在古代，诚和信是分开的，“诚”即诚实诚恳，“信”即信用信任，“诚”与“信”一组合，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。

活动二：树榜样，明诚信

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1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像范式一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们来讲讲你搜集的小故事? 学生以多种形式分享搜集的故事。

⑴《曾子杀猪》

曾子为了教导孩子讲诚信，不惜杀掉家里唯一的一头猪，诚信是多么重要啊！从曾子身上我们可以看出，要想做个诚信的人，必须怎样？（板书：信守承诺）

⑵《手捧空花盆的孩子》

讲诚信的孩子最终当上了国王，撒谎的孩子们一无所获。这说明了，想要做诚信的人还必须做到？（板书：不说谎话）

⑶《华盛顿和樱桃树》

华盛顿在犯了错误之后，逃避错误了么？他是怎么做的？（主动承认错误、实话实说）是呀，想要做个诚信的人，还必须像华盛顿一样，实话实说。（板书：实话实说）

2、明诚信。

⑴诚信的好处。你们看，无论是中国还是外国，古代还是现代，诚信都是为人称赞的良好品质，我知道咱班诚信的孩子特别多，谁能说说当你做了一件讲诚信的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的?（开心、高兴、兴奋、自豪）你们知道为人诚信，说实话，对自己有什么好处吗? 同桌讨论

(受人尊敬，得到人的信任，获得更多朋友，诚实的孩子更快乐等)

送掌声。那你愿意做一个诚信的孩子么？哇，大家都愿意呢，让我们把掌声送给分享故事的小朋友吧!

⑵说谎的害处。通过大家的分享，我们知道了讲诚信的好处，可是因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友。你们听说过《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲这个故事。

你的故事讲的可真棒，请同学们想一想山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?（被欺骗了，不再相信小男孩了）

说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以请同学们把诚信牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做讲诚信孩子。

活动三：判对错，讲诚信。

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1、接下来，老师要考考大家。请你来出主意，要是碰到这样的情况，你会怎么办? (1)在一次语文考试中，老师给丁丁批改试卷出错，多给了5分。

(2)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了星期天，芳芳生病了，不能去。

(3) 小明不小心将家中的花瓶打碎了，却谎称是家中的小猫所为，你认为他这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？

2、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚信的小朋友吧。

活动四：读经典，诵诚信。

诚信是中国的传统美德，清朝时期，在小朋友们读的书中就反复强调过。

（出示《弟子规》节选诵读）

1、请你跟着大屏幕里的小老师一起来读一读吧。

2、同桌拍手读。

3、挑一对同桌上台展示。掌声鼓励展示的同学。

诚信是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每位同学都在心中种下一棵诚信的小树，老师相信，你一定能做到信守诺言、不说谎话、实话实话，成为受人尊敬、信任的最优秀学生！

教育后记：

国学经典《弟子规》中的“次谨信”和社会主义核心价值观中的“诚信”，二者结合更容易让学生们懂得“诚信”是中华民族五千年来的传统优秀品质，“人无信不立，国无信则衰”，学生从小学做人，学做诚实守信的人，在传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，这是将来成长为社会主义现代化建设的劳动者和接班人的重要基础。

板书设计：

我是诚信的孩子

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