资料摘要
《哪种材料硬》教学设计教学目标科学概念1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。2、认识金属坚硬、有光泽、能导电、易传热、有延展性的特征,将特征与用途相联系。过程与方法1、用刻划的方法比较木头、纸、金属、塑料四种材料的硬度大小,并对材料进行比较、排序和描述。2、通过简单的实验和观察,了解金属
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哪种材料硬教案和学案内容
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关键词:哪种材料硬教案和学案内容
正文
《哪种材料硬》教学设计
教学目标
科学概念
1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。
2、认识金属坚硬、有光泽、能导电、易传热、有延展性
的特征,将特征与用途相联系。
过程与方法
1、用刻划的方法比较木头、纸、金属、塑料四种材料的
硬度大小,并对材料进行比较、排序和描述。
2、通过简单的实验和观察,了解金属的不同物理特性,
并能用语言描述材料的特性。
情感、态度、价值观
1、认同物体的物理性质是可以被观察和检验的。
2、增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。
3、金属的认识中渗透爱国主义教育。
教学重点
利用刻划的方法,判断四种材料的硬度大小。
教学难点
设计实验,分析实验结果,判断材料的硬度大小。
教学准备
1.学生:木条、卡纸、铁钉、塑料尺(各9份),铜、铝等金属片各一条,空饮料罐9个。
2.教师准备:
棉花、铁块、橡皮、塑料袋、砂纸、铁丝、榔头。砂纸、
生锈铁丝、竹签、烧杯、木片、铁片、塑料片、热水一瓶。
教学过程
一、游戏导入。
1、出示一个塑料袋(装棉花和铁块),让学生摸一摸,
猜猜里面是什么?为什么?我们用了什么方法猜出来的?
2、出示四种材料,分别是:(师出示材料,生齐答)木
条、卡纸、铁钉、塑料尺,比一比哪种材料最硬?
3、板书课题:2 哪种材料硬
二、比较硬度。
1、小组讨论猜测哪种材料硬?用什么方法来比较?
2、组织汇报、交流。
①学生说说自己的原先观察结果,可能会出现方面,那金属
条和木块谁更硬一些(用压、捏、折的方法都不易区分它们
的软硬)
3、揭示科学的实验方法:刻划。
判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用刻划的方法,
若能在另一种材料表面划出痕迹,就表示它比较硬,反之则
可能硬度相同或较小。
(板书:刻划)
(投影:再出示一套物品)为此,老师帮大家准备了两套这样的物品,一套是被刻画的,另一套是用来刻画的,现在你们想怎样来比较它们的硬度?(生说)
(生看投影)我们先选择刻画物品中的木条,用木条分别去刻其他三种物品,你觉得在刻画这三种物品时有什么需要注意的?(生答)
4、演示实验第一组:木条分别去刻其他四种物品,并填写好记录表。
⑴依次选择其中一种1号材料,分别去刻划2号4种材料
的平面处。课件展示。
⑵用力适度,并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
⑶能划出刻痕的,在记录表格内打“√”,不能划出刻痕的,在记录表格内打“×”。
⑷注意不要划伤手指。
5、发放实验记录单和实验器材,学生开始实验,并填写
实验报告,教师巡视指导。
6、学生上台汇报,展示记录单。
三、认识金属。
1、铁是一种常见的金属,除了铁,你还知道哪些金属?(生答)。金属是一种重要的材料,我们身边有许多物品都是由金属制成的。(出示图片)他们有什么共同的特性呢?我们以铁钉为例,观察它,从它的身上找出金属的某些特性。(生答:坚硬,有光泽……)
2、我们发现,一般金属都很坚硬,并具有金属光泽,我们可以把这些特性写在气泡图中。
除了这些我们熟悉的特性,金属还有哪些特性呢。(教师出示三张图片)请看,你能否进行联想并猜测一下。
①锅烧菜
②锤子砸铁丝
③导电
(生答:传热,延展,导电)大家的猜测是否正确,我们来进行研究。
3、生活中,我们还知道哪些金属名称呢?
(1)、出示北京2008年奥运会奖牌,认识金银铜,进行爱国主义教育。
A、举办奥运会是中华民族的百年梦想、千年盛事。
B、举办北京奥运会是我国综合国力和国际地位显著提升的具体体现。申办奥运会的竞争,实际上是一场综合国力、经济实力、科技实力、文化魅力的竞争,是一场国家形象和民族地位的竞争。
C、成功举办北京奥运会是13亿中华儿女对全世界的庄严承诺和对世界奥林匹克的重大贡献。
(2)、指名说说身边的金属名称。钢、铝、锡等等。
四、情感教育。
了解饮料罐的来历,渗透环保教育。
(1)课件展示图片,老师介绍铝制饮料罐的由来。
(2)让学生说说它所运用的金属的特性。利用了金属的
延展性。
五、环保教育,变废为宝。
饮料罐的故事
1、因此,金属在生活中运用的很广泛。包括我们喝的饮料罐,易拉罐也是由一种金属——铝加工而成的。你知道易拉罐是怎样由铝变成现在这个模样的?让我们看看饮料罐的故事。
讨论:1、铝片之所以可以做成饮料罐,主要利用了金属的什么性质?
2、小小饮料罐的命运十分曲折,经过了很多加工步骤才变成一个饮料罐,可是只需要一秒钟的时间就被人扔了。你有什么感想,你觉得应该怎么处理它。(生答:回收……)
3、总结,我们身边还有很多值得我们变废为宝的材料,希望大家做个有心人,这样既能美化生活,又能节能,为环保出一份力。
六、总结
咱们班同学不但聪明、勤于动脑,而且节能、环保的意识还很强,老师十分欣慰。其实我们身边还有很多值得我们变废为宝的材料,希望大家做个有心人,这样,既美化生活,也为节能、环保出一份力量。
板书设计
2 哪种材料硬
铁钉 > 塑料尺 > 木条 > 卡纸
金属光泽
延展性
能导热
金属
能导电
坚硬
文档信息
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