C公开课教案

Unit 6 How many?

Part A

Let’learn ＆

Let’chant 教学目标：

1.能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

2.能结合数字和所学句型How many…do you see?

I see…进行相关对话游戏。

3. 能将数字灵活运用于日常交际。

4. 能跟随节奏说唱歌谣，并带入不同的物品进行改编说唱。

教学重点：

1、能听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

2、在熟练地认知五个生单词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。

教学难点：数字twelve,thirteen, fifteen的发音和认读。

教学准备：课件

单词卡

数字卡片

点读机

图片（鱼）

教学过程：（一）热身（Warm up）：1.

师生日常问候。

T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Qi! T: Nice to meet you! S: Nice to meet you too! T: Where are you from? S: I’m from China. 2.

播放数字歌，学生边打节拍边跟唱。

（二）新课呈现（Presentation）：

1.教师让学生猜一猜有多少条鱼的图片：Here, I have many fish in

the picture. Guess: How many fish do you see? 等学生猜对后.教师说：Yes, eleven.把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。板书并教读。（先听原音，模仿读。并运用句型How many … do you see? I see eleven.进行操练）（提醒学生fish的单复数形式一致）

(

设计意图：教师运用猜有多少条鱼的图片导入新词eleven，激发学生的学习兴趣和思维，同时运用课件图片在句型中How many…do you see? I see…练习新词，体现词不离句

，有利于学生在日常生活中会运用。)

2.教师增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see?

让学生用

I see…来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词twelve板书并教读。（运用PPT不同图片在句型中操练新词）

(

设计意图：让学生继续数数对前面已学的词加深记忆，运用不同的课件图片在句型中How many…do you see? I see…练习新词，让学生体会到How many后面的名词要用可数名词的复数形式。) 3.教师依次增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see?

让学生用

I see…来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词thirteen 板书并教读。（运用PPT不同图片在句型中操练新词）

4.教师继续增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see?

让学生用

I see…来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词fourteen板书并教读。（运用PPT不同图片在句型中操练新词）

5.教师再增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see?

让学生用

I see…来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词fifteen板书并教读。（运用PPT不同图片在句型中操练新词）

6. 教师播放本部分录音，让学生跟读单词。

7.认读单词卡片。

8. 教师出示1—15的数字卡，打乱顺序让学生认读已学数字卡，请同学把今天学的数字卡贴到相应位置。

（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：

1.游戏What’s missing？（请同学回答，集体回答一遍）

2.算数小天才。

(

设计意图：1本课数字比较枯燥，运用游戏来激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，同时为了巩固所学数字单词。2设计算题为了激发学生的思维和怎样表达算式从而巩固所学单词)

3.Task time.英汉连线。

4. pair work. (

设计意图：运用不同的课件图片来练习句型How many…do you see?

I see…

，让学生用真实的数字练习，把所学知识化为自己的语言运于实际情境中。)

5.报数游戏。

教师请全班依次报数，报到15时又从1开始，但数到7的学生不能报数只能拍手，如果这位学生反应错了则游戏重新开始，全班顺利报完数即为胜利。

(

设计意图：运用不同的课件图片来练习句型How many…do you see?

I see…

，让学生用真实的数字练习，把所学知识化为自己的语言运于实际情境中。)

6.完成Let's chant。

（四）家庭作业（Homework）：

1.微信群里读今天学的内容,熟记本节课所学的5个关于数字的英语单词。 2.完成练习册第二课时。

教学板书：

Unit 6 How many? Part A

Let’s learn ＆Let’s chant

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

11

How many fish do you see? I see__________.

五、评价机制:本节课和日常教学评价机制一致，学生站起来回答一次问题在本课时给自己画一颗小星星或自己喜欢的图形，每月末评比５－１０名同学比谁的星星多，颁发奖状。

六、教学反思：本节课主要学习了五个表示数字的单词，学生预习效果很好，这五个单词对学生来说虽然简单，但是也存在一定的难度，

例如：twelve和thirteen的发音。学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这些单词，然后我又引导学生用不同的课件图片来练习句型How many…do you see?I see…来真实地运用这些数字，这样既巩固了所学数字又能把所练习的内容化为了自己的语言，从而达到了良好的教学效果。

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