元、角、分优秀教案内容

认识人民币

一、猜谜引入

1、师：今天老师给大家带来了一个课堂储蓄罐，是什么？老师会把你们上课的好习惯用五角星来表示，我们把好习惯一个一个存进这个课堂储蓄罐里。孩子们肯定想存进更多的好习惯，是不是呀？

2、师：我们先来猜个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，都要用到它？是什么？

3、师：大家一起说。

4、师：孩子们猜对了，存进一颗聪明五角星。（教师贴五角星）祝贺自己。

二、新授

（一）故事引入课题

1、师：老师还给大家带来了一个好听的故事，想听吗？（想）

2、师：在一片美丽的草地上，小动物们正在开会呢。瞧，谁来了呀？（大象）

3、师：谁来出出主意，发什么？（发钱）为什么？

4：师：对了，发钱。小动物们有了钱就可以去购买自己喜欢的食物了。哪些地方要用到钱呢？（学生汇报）钱在我们生活和学习中的用处可真多。

5、师：诶，谁知道我们中国人用的钱叫什么？（人民币）

6、师：对了，人民币。这节课我们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识人民币）

（二）认识人民币的单位：元

认识正面

1、师：孩子们桌上的盒子里就有一些人民币，如果你认识的话，介绍给你的同桌听一听，开始。

学生交流，教师巡视导。

2、师：孩子们已经介绍好了，请把人民币送回盒子里。老师这里也有一些真的人民币，想看吗？这是多少？

教师出示100元、50元、20元、10元、5元纸币，学生汇报。

3、师：孩子们真了不起，全都说对了，再存进一颗聪明五角星，祝贺自己。

4、师：孩子们看，电脑老师也带了一张人民币。谁来当光荣的小老师，介绍给大家听。请你来介绍。我们来听听小老师是怎么介绍的。

5、师：这是多少面值的人民币？

生：大家请往我这里看，这是一元钱，你们同意我的说法吗？

6、师：你是怎么看出来的？

生：这里有数字宝宝1，还有个汉字宝宝圆，合起来就是一圆。

7、师：说的好不好呀？掌声送给他。谢谢你，小老师，请回。

8、师：刚才小老师介绍了人民币上有数字宝宝1，还有汉字宝宝一和圆，圆是人民币的单位，跟老师一起说元是人民币的单位，我们一般写成这个元。（板书：元）

认识人民币的种类：纸币和硬币

1、师：孩子们桌上的盒子里就有1元，你能找出两种一元的吗？把它们举起来。

2、师：孩子们，小手挥一挥这种1元，它是纸做的，我们把它叫做纸币。跟老师说一遍，用纸做的叫纸币。

3、师：小手再挥一挥这种1元，它是金属做的，我们把它叫做硬币。跟老师一起说，用金属做的叫硬币。

4、师：你能把盒子里的人民币分成纸币和硬币两种类型吗？开始

5、师：，请分好的孩子用你的坐姿告诉老师，你已经分好了。孩子们分的又对又快，真棒！请把人民币送回盒子里。。看，电脑老师分对了吗？左边这些人民币是纸币，右边这些人民币是硬币。

认识反面

1、师：刚才我们从人民币的正面认识了1元，孩子们看，这是人民币的反面，你知道是多少面值的人民币吗？谁来做小老师，介绍给大家听。

学生汇报

2、师：你是怎么看出来的？

3、教师小结：对了，这是1元。这里有数字宝宝1，还有大写的汉语拼音yuan，合起来就是1元。

（三）认识人民币的单位：角

1、师：孩子们看电脑老师，看仔细了，这里还有1元。

生：1角。

师：哦？1角啊？这里不是明明有个数字宝宝1吗？谁有不同的意见？

学生汇报。

2、师小结：这里有数字宝宝1,汉字宝宝一，汉字宝宝一的后面还有一个特殊的字，什么字？（角）

教师板书：角

3、师：角也是人民币的单位。刚才老师看错了，孩子们看的真准。1元和1角都有1，但是单位不一样，差的可就远了。

4、师：老师这里还有一些人民币，仔细看一看，你们都认识吗？开火车（请问老师几号车）

学生开火车汇报。

（四）换一换：1元=10角

1、师：大象爷爷给每个小动物发了一个红包，小猪得意的说……小狗……

师：小狗别哭，我们一起帮它看看，好吗？

师：这是小狗的红包，是1张（1元的）小猪的呢？瞧它那个得意的劲儿，我们也帮它看一看。

师：这是小猪的红包，这是1张1角的，猜一猜小猪的红包里有几张1角的？（学生猜一猜）

师：我们一起大声的数一数。（师生一起）

2、师：小猪一共几角？（10角）小狗一共几元？（1元）

师：既然小狗和小猪都出色的完成了大象爷爷安排的工作，那发给它们的红包肯定怎么样呢？（一样多）

3、师：所以1元等于10角。（教师板书：1元=10角）

师：我们大声的读一读。（学生读1遍）10角就是（1元）

师：小狗还在哭了，孩子们安慰安慰它。

教师引导孩子说：小狗小狗别哭啦，1元=10角，小猪的钱和你一样多。

师：听了孩子们的安慰，小狗笑了。

三、课中操

师：小动物工作了一天，想唱首歌放松一下，我们跟着一起唱一唱。

师生同唱《一分钱》

师：孩子们刚刚表演唱的时候大方、自信，再存进一颗自信五角星。

四、练习巩固

（一）算一算

师：小动物们有了钱是怎么做的呢？我们一起去看一看。小狗把它的钱存进了森林银行，第一次存了三3张,是几角呢？（7角）第二次也存了3张，是几元几角呢？（1元6角）

（二）圈一圈

师：小猪有了钱没有存起来，它来到了超市买好吃的，它看到了这个（棒棒糖）棒棒糖多少钱一个？（6 角钱）怎么付6角钱呢？请孩子们拿出学习单，找到第1题。

教师指导学生读题目要求：1，请你帮小猪圈出购买棒棒糖的6角钱

师：孩子们用几种不同的方法解决了付6角钱这样一个问题，多么善于思考啊，再存进一颗智慧五角星。

（三）换一换

师：小猫也得到了1元钱，它想跟你们换一换。1张1元的可以换几张5角的呢？

生：2张。

师:为什么？

师：如果想把1张1元的换成2角的，可以换几张？

生：5张。

师：为什么？

（四）填一填

师：大象爷爷准备了一些练习，想考考你们，有信心完成吗？（有）

教师出示练习，学生开火车汇报。

师：火车火车开起来（咕噜咕噜开起来）火车头在哪里。（在这里）

师：你们的小火车开的真好，了不起！孩子们发言声音洪亮，其他孩子也善于倾听，这是多好的习惯啊，存进两颗五角星。

五、课堂小结

1、师：时间过的真快，一个月过去了，小猪把它辛辛苦苦挣的钱全部买东西吃掉了，没有了钱，小猪只能饿着肚子，一个人悄悄的哭。小兔子把它的钱存了起来，每天都要拿出来看一看、数一数。小猴子用自己的钱开了一个超市，生意可好了，赚了好多好多的钱，而且把赚的钱捐给了需要帮助的人。

2、师：你喜欢故事里的哪只小动物呢？回家告诉你的家长。

3、师：孩子们，我们这节课认识了人民币，你知道了哪些人民币的知识呢？