解决问题教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

7.认识时间普角小学余小玲教学内容：课本p92例3及练习二十三第4题教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知1、钟面上一共有

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-05-07 17:55:56

来源学校

学校：金平县金水河镇普角小学

解决问题教学设计内容推荐

未知

2021-05-07 17:55:56

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

7.认识时间

普角小学

余小玲

教学内容：课本p92例3及练习二十三第4题

教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：

一、复习旧知

1、钟面上一共有（

）个大格，每个大格分成

（

）个小格。钟面上一共有（

）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。

时针走1小时，分针正好走（

），是（

）小时。（

）分=（

）时。

3、一节课是（

）分，课间休息是（

）分，再加上（

）分就是1小时。

二、引出新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

2、出示例3，主题图

1）

明明和小伙伴在锻炼身体（时钟上7：15），并约定去看木偶剧。

明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。

明明说：做完作业啦！（时钟上9:00）

提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45

9:15

10:50）

2）小组讨论后的，小组代表分析，组内成员补充，集体订正。

3）验证答案。

4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

1、完成练习二十三4，小组讨论后的，小组代表分析，组内成员补充，集体订正。

2、按要求解答。

看钟面完成（PPT出示图）现在是（

）时（

）分，过15分钟是（

）时（

）分，过2小时是（

）时（

）分，20分钟前是（

）时（

）分

3.小组合作（PPT出示表）。看作息时间表用所学知识说一说，在今天的某个时间段里，不同年级的同学在做什么？

例如：

1）12:30的时候一年级在做什么？

2）14:00的时候二年级在做什么？

3）15:00的时候二年级在做什么？

4）做什么的时间最短？在校园里，你喜欢什么课，是多长时间？

四、总结与拓展

说说这节课的收获。

五、作业

请你自制一张周末的时间安排表。

完成练习二十三5、6、7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。

六、板书

7.认识时间

认识时间（2）

七、教学反思：

通过小组合作讨论，激发了学生的学习兴趣，使学生巩固了所学，能够正确读出钟面上的时刻，接着根据观察钟面上的时针和分针发现规律，画出下一个钟面上的时针和分针。最后能够根据生活作息时间学会用时间用语准确的表达时间。能根据图画编写生活故事，授课效果很好。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学设计内容推荐