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教学设计： 1.情境引入：引出除法在生活中的普遍性，让同学了解学好除法的意义; 2．除法接龙：让同学进行除法计算能力的初步检测，并交流提高能力的方法，使同学发生向上的动力; 3．合作计算：4人小组合作完成81道表内除法算式题。4．合作整理：4人小组合作整理除法算式，形成《除法表》。5．应用提高
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整理和复习优秀教学设计内容
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教学设计： 1.情境引入：引出除法在生活中的普遍性，让同学了解学好除法的意义; 2．
除法接龙：让同学进行除法计算能力的初步检测，并交流提高能力的方法，使同学发生向上的动力; 3．
合作计算：4人小组合作完成81道表内除法算式题。
4．
合作整理：4人小组合作整理除法算式，形成《除法表》。
5．
应用提高：结合同学的学习，为同学提供应用的时空。
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