2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容｜教案在线预览

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2、3、4的乘法口诀的练习振太中心小学向敏教学内容：2、3、4的乘法口诀的练习教学目标：1. 使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。2. 增强学生的计算能力。3. 培养学生的合作交流能力。教学准备：课件、学具袋教学过程：一、复习1. 背一背：采取游戏形式，背2

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-27 09:31:00

来源学校

学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县振太乡中心小学

2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容

未知

2018-04-27 09:31:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容

正文

2、3、4的乘法口诀的练习

振太中心小学

向敏

教学内容：

2、3、4的乘法口诀的练习

教学目标：

1. 使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。

2. 增强学生的计算能力。

3. 培养学生的合作交流能力。

教学准备：

课件、学具袋

教学过程：

一、复习

1. 背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。

2. 说一说：这句口诀所表示的意义。

二三得六

三四十二

四四十六

3. 算一算：(出示口算卡片) 3×1=

2×3=

4×1=

2×2=

1×4=

4×3=

2×4=

3×3=

4.回顾5的乘法口诀，指名背一背

5.回顾并展示5的乘法口诀的推导过程

让学生边摆学具边回顾（摆紫荆花）

⑶

一朵小花有几个花瓣？

⑵一个5等于5，怎样表示？1×5=5 5×1=5）

⑶再摆一朵小花，现在一共有几个花瓣？（5+5=10）现在是几个5？

⑷

两个5相加是10，谁会用乘法算式表示？（2×5 5×2）

⑸

再来一朵，现在是几个花瓣？几个5？（5+5+5=15）请用乘法算式表示（3×5=15 5×3=15）

⑹

接着出示4、5、朵小花，追问：现在是几个花瓣？有几个几？怎样写乘法算式？

⑺

请同学生们根据算式回顾一下5的乘法口诀，并说一说5的乘法口诀一共有几句？

⑻

你能准确的说出每一句口诀所表示的意思吗？

⑼

二五一十中的二和五是算式中的（）数？一十是（）。（明确：二和五是乘数，一十是积）

⑽

背一背五的乘法口诀。

6.巩固练习

⑴游戏：对口诀

⑵快问快答

⑶完成练习卡上的习题

二、拓展

投影出示习题图片。

(1) 观察图片，你看到了什么？(小朋友在游乐场玩) (2) 玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)

(3) 小组交流，你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？

引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。

三、自我评价

你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？

四、课后测评

让学生完成课后测评

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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