Lesson 10 Rain and Sun教学实录及点评

教学内容

石家庄市南杨庄小学教案

Lesson 10 Rain and Sun

备课教师

程立

语言知识： 1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。

2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。

●语言技能：

1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。

2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己教学目标

的感情和意愿。

3、学生能学会唱The Month Song ●情感态度：

通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。

●学习策略：

利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣

1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow 教学重点

教学难点

2、学生能够看图说句子。

3、学唱本课歌曲The Month Song 同上

课时数

设计意图

2

教具、学具

教学课件，单词卡片

教

学

环

节

第一课时

一、Step 1 Warming up（4minutes）

Hello,boys and girls . Let’s listen to a song together. 《The Month Song》.But first ,I will give you a question: What can you see in this song?（播放课件）

T: Who can tell me .What can you see in this song?

S: numbers, months.…

T: How many months are there in a year? S: January、February……

T: Yes ,there are many things in this song ,do you want to learn it ? First, we should learn some new words. 二、Step 2：New Concepts（20minutes）

T: Look! What is it? S : Sun .

T : Yes, this is the sun . 领读

sun ,How to spell it ? Show me your fingers, let’s write it.(老师板书四线三格单词) S: S-U-N, sun.

T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示）

T : How do you feel when you in the sun ?

S : hot. T : Yes ,the sun is hot. 领读

hot , hot, hot . How to spell it? S : H-O-T, hot. T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示)

老师出示课件

T: What is it? S: This is the sun. The sun is hot.(找学生练习，老师板书句子) 老师拿出雪的图片。

T: What is it ?

S: Snow.

T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Is snow hot?

用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。

利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。

S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示) T: Is snow red? S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示）

T: Yes ,snow is cold and white. (学生跟读句子，展示) 老师出示课件

T: Look! What is it?

S: This is snow. Snow is cold and white.(学生练习句子，老师板书) 老师用同样的方法，解决单词wind，rain 和cloud. 老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的四句话。

三、Step 3: Exercise（5 minutes）

1、There are some new words on the blackboard, let’s read them together. (领读、指读、抽卡片读、炸弹游戏) 2、game: Who is missing? 3、课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Take out your exercise paper, write down the new words.

本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。

新课标指出，儿童学英T: Open your books and turn to page twenty-four. Look at your books 语最主要的特点是模and listen to the radio carefully，follow and imitate the reading.跟读仿，尽可能多地让学生录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）

四、

Step 4: Extension（4 minutes）

T: Danny says:I like rain and snow. What about you ? I like snow. So I like December.

What about you ?(找同学说) 五、Step 5: Sing a song（5 minutes）

接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。

以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的T: Now let’s learn this month song together. （教师利用图片帮学生

设计开拓学生的思维，六、

Step 6: （2 minutes）

总结本节课所学内容，整体收获，进行达标检测。

七、

Step 7: Homework：继续学唱本课歌曲。

也是对课本内容的提升。

第二课时

四、

复习单词并巩固1-12的序数词及12个月份；有关天气的名词

二、分角色进行口语对话

三、做同步练习，并讲解难点

1.

学生独立完成同步练习

2.

教师带领学生讲解同步中的习题

二、

家庭作业

1.

书写并认读1-12的序数词

2.

小组成员练习口语对话并进行背诵

板书设计

Lesson 10 Rain and Sun

What is it?

This is the sun .The sun is hot.

This is snow. Snow is cold and

white.

Look at the wind.

教学反思

多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错。教学目标与重难点基本能解决，通过不同形式的操练，学生对本课单词的掌握比较好。有对课文内容扩展的环节，满足了不同层次的学生的需求。课堂节奏紧凑，大部分学生学起来轻松。但有个别学生从表情上可以看出有时候跟不上节奏，今后多关注学困生，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正使英语学起来既有趣又容易。