分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教学内容分数混合运算和简便计算例6、例7 总第教案第课时1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟教学目标练进行有关分数混合运算的计算2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。教学准备教学重点和难点1、会计算分数混合运算，能利用乘法的运

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-02 00:49:00

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学校：凤凰县新场学区

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

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关键词：分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

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教学内容

分数混合运算和简便计算例6、例7 总

第

教案

第

课时

1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟教学目标

练进行有关分数混合运算的计算

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。

教学准备

教学重点

和难点

1、会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。

2、根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算

修改、备注

教

学

预

设

一、复习导入。

1、提问：整数混全运算顺序是怎么样的？

2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？

3、出示计算题并提出要求：观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

21×3+25 6×8－5×4 21×（36－14）

二、探索新知

1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

121×+1 1－× 学生独立完成，小组内订正。

3572535

2、分数混合运算

出示例题6：一个画框，长木条？

3、学生读题，理解题意。学生独立列式。

4141()2

或 22

525241米，宽米，做这个画框要多长的52（1）请学生自学教材第9页的内容。

（2）指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

4、学生独立完成计算过程，交流汇报。交流时，指名说说整数混合运算的顺序是什么？

6、分数乘法的简便计算。

（1）出示算式。

1111123123○ ()○() 2332435435 ()121311111○

52535（2）指导观察，发现规律。

（3）总结规律。

整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。

7、应用规律进行简便计算。

（1）出示例题7. 3151(5) ()12 5664(2)让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。

交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。

三、巩固练习

1、教材第9页“做一做”第1题。让学生先观察算式分别有什么特点，思考应该如何计算才会比较简便。学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评。

2、教材第9页“做一做”第2题。

布置作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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