Lesson 13 How Old Are You?教案和学案内容

Lesson 13 How old are you?

任课教师：张春蕾

一、

教学目标

1、知识目标：掌握新词：am

when

birthday;

句型：---- How old are you?

---- I’m eleven years old. 2、能力目标：能灵活运用句型：---- How old are you?

---- I’m eleven years old.

---- When is your birthday?

---- My birthday is July 25. 2、情感目标：让学生了解中西方文化差异，尊重他人隐私。

二、

重点难点

1、

重点：用

“How old are you ?”询问他人的年龄，并能用

“I’m ……

years

old.”进行回答。

2、

难点：---- When is your birthday?

---- My birthday is July 25. 三、

教学准备：PPT课件

四、

教学设计

1、

Greeting T：Good morning, girls and boys. S：Good morning, teacher. （教师板书本科标题）

2、

Review some numbers （1）

让学生齐声用英语说出1-10。

（2）

出示幻灯片，教师领读11-19,20-90等单词，并引导学生说出21-29等单词，使学生能够说出1-99的所有数字，以便课堂口语练习。

3、

导入新知

T：大家都知道我们每个人都有年龄，我们也经常听到有人问“你几岁了”，我们也经常会回答他们“我……岁了”，那么谁会用英语来说这些话呢？这节课让我们一起来学一学。

4、学习How old are you?句型

（1）出示重点句型一幻灯片，首先学习幻灯片上的红色字体的单词am，教师板书、教读、领读，

讲解am

is

are 三个be动词的用法。

（2）教师教读重点句型：---- How old are you? 及其三个由间到全的答语，同时讲解举行含义。

（3）要求学生认读课本上本课第一部分1-3图的句子，给学生三分钟的时间个人练习，然后请三名学生单独读课文并逐句翻译（每人一幅图）。

（4）口语练习。首先教师点名提问，学生回答。然后让学生两人一组进行问答对话，点名让学生进行对话演示。

（5）出示幻灯片，以填空的形式让学生根据am is are 的学习探索新知，灵活运用How old are you?句型。

（6）口语练习。教师提问“How old is your ……?”学生回答“She/He

is …… years old.”

5、Review months 出示幻灯片，教师领读两遍后，让学生抢读12个月份的单词

6、学习When is your birthday?句型

（1）出示重点句型二幻灯片，学习When is your birthday?句型（由于该句型曾在第九课出现过，学生应该有印象）。首先学习红色字体的单词when和birthday，教师板书、教读、领读并讲解。

（2）教师教读重点句型：When is your birthday?及其两个由间到全的答语，同时提醒学生几月几日的读法，序数词前要加the。

（3）反复教读后，要求学生认读课本上本课第一部分4-6图的句子，给学生三分钟的时间个人练习，然后请三名学生单独读课文并逐句翻译（每人一幅图）。

（4）口语练习。首先教师点名提问，学生回答。然后让学生两人一组进行问答对话，点名让学生进行对话演示。

7、课堂练习

出示幻灯片，给学生五分钟时间做题，同时教师巡查，并对个别学生进行辅导。然后教师出示答案。

8、课堂小结

总结本节课所学知识点，并提醒学生注意东西方文化差异，尊重别人的隐私。

9、Homework

（1）每位学生调查三个朋友的年龄和生日。

（2）完成活动手册相应习题。

五、板书设计

Lesson 13 How old are you?

am

---- How old are you? when

---- I’m eleven years old

birthday

---- When is your birthday? ---- My birthday is July 25.