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认识钟表主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：认识钟表主要内容及教案内容

正文

小学数学(西施版)二年级下册《认识钟表》

第一课时教案

邻水县鼎屏镇第三小学朱平福

教学目标：

1、认识钟面、时针、分针,掌握整时在钟面上的表示方法,能认读整时。

2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3、培养学生的观察、归纳表达能力及合作交流意识。

教学重点：认识钟面,掌握整时在钟面上的表示方法。认读整时。

教具准备：钟面模型。

教学过程；

一、猜谜引入

师：请小朋友们先来猜一个谜语：溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。（打一日用品）。学生猜出是钟表后，师告诉学生，钟表在生活中用处非常大，下面我们看看这样一幅图。

出示主题图。

师：仔细观察这幅图，你从图上看到了什么？

学生甲：我看到了公鸡在叫，小朋友起床了。

学生乙：我看到了墙上有作息时间表，还有……

师：大家都看到了图上的小朋友正在起床,你知道这个小朋友什么时候起床？（早上）你从哪里知道的？

学生甲：我看到大公鸡在叫。

学生乙：我看到……

师：这个小朋友要按时起床，就需要知道时间。在生活中我们主要靠什么知道时间的？（钟表）这节课我们就来认识时钟。（板书课题）

二、活动操作,探索新知

1、认识钟面

引导学生说出:有的钟面上有指针和数字,有的只用数字显示时间。像这种只显示数字的叫电子钟,在生活中你们从哪些地方见过这种钟表? 其他的这些钟表都有什么相同之处呢?

引导学生回答:这些钟表都有指针、数字。

2、认识整时

分针和时针不停地转动着,当他们转到这里的时候,你知道是多少吗? (教师贴出例1中第一个钟面。)（8时）

你是怎样知道的? 看看这时钟面的时针、分针分别指到哪里? (板书:看分针、时针。) 议一议这个钟面表示什么时间? 教师:看看早上8时图上的孩子在干什么? (上学。)想想每天早上的8时你在干什么? 教师:如果没有钟表告诉你是早上8时,你怎样判断大约是早上8时了呢?（引导学生回答。）

我们来认识12时吧。

出示教科书第59页第2幅图,让学生用刚才认识钟表的方法:看、议、想，观察图片，发现问题。引导学生自己认识钟面上的时间是12时，过程与认识8时相同, 但以学生自主学习为主。

3、归纳认识整时的方法。观察这两个钟面的时针和分针,你有什么发现? 分针都指着12时，时针指到8就是8时,指到12就是12时。

谁能用一句话来概括怎样认整时?

学生先独立思考后小组交流,再组织汇报。分针指到12，时针指到几就是几时。像这样的时刻就是整时。

4、互动拨钟

(一个小朋友说,另一个拨,拨好后交换。)

5、整时的两种表示方法：用2个小圆点把左边的时和右边的分隔开,是几时就在左边写几,右边再写2个0表示整时,如8:00。

学生在教科书上写出8时和12时,然后评价。

三、练习应用,巩固深化

1、出示几个不同时间的钟面和时间，让学生连线。

2．拨一拨，认一认。让学生利用钟面模型按老师的要求拨出时间。

附：板书设计

认识时钟

数字

1----12 钟面

指针

时针和分针

资料摘要

认识钟表主要内容及教案内容