解决问题第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

把大数改写成万或亿作单位的小数教学设计教学目的： 1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一定的小数位数。 2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 09:57:00

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学校：清丰县行知学校

解决问题第二课时教案

未知

2018-04-28 09:57:00

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关键词：解决问题第二课时教案

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把大数改写成万或亿作单位的小数教学设计

教学目的： 1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。 2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点： 1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小

数。 2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：根据要求保留一定的小数位数。教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知 1、展示一些较大的数字 2、把一些整万整亿的大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数 3、板书课题：把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数

二、探究新知（1）出示图片（多媒体）出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？

找一找：从图中我们能得到那些数学信息？

(1)提问：把384400 km改写成用“万千米”作单位的数，应该用多少来除? (2)应该把384400缩小多少倍? (3)小数点应该向哪个方向移动几位? 说明：为了简便只在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

板书：384400千米＝38.44万千米（4）启发提问：改写成万作单位就找到万位，在万位的右下角点上小数点，再添上一个万字，那如何把一个大数改写成亿作单位呢? 3,完成做一做

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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