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四年级数学第五单元《三角形的特性》导学案学校：付堡小学授课者：黎小昂时间：2015.4.25 教学目标知识与技能1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。情感态度与价值观：加强

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 11:07:00

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学校：张家川县闫家乡付堡小学

解决问题优质课教案设计

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四年级数学第五单元《三角形的特性》导学案

学校：付堡小学

授课者：黎小昂

时间：2015.4.25

教学目标

知识与技能

1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。

2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。

过程与方法：

经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。

情感态度与价值观：加强数学与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。

教学重点

认识三角形的基本特性。

教学难点

画三角形指定底边上的高

教学过程

一、情境导入：

展示图片，发现三角形，板书课题：三角形的特性

二、探究新知

1、认识三角形各部分的名称

(1) 组织学生动手画一个三角形。

(2) 教师在黑板上画三角形，学生思考什么是三角形。

(3) 讨论: 什么样的图形是三角形。

(4) 引导学生归纳出三角形的概念。

2、

认识三角形各部分的名称。引导学生学会用字母表示三角形。

3、认识三角形的高。

(1) 从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线。

组织学生画一条高，画在刚才画的那个三角形上面。

(2) 在三角形上标明垂足、高和底。

教师注意强调: 通常画高时用虚线，还要标明垂直符号。

(3) 引导学生了解三角形有三条高。

组织学生小组议一议，动手画一画，并相互交流。

课件出示三条高的几种情况。

4、了解三角形的稳定性。

(1) 利用课件让学生观察，

教师: 这些三角形有什么作用呢? 组织学生在小组中议一议，使学生初步体会三角形的稳定性。(2) 实验。

组织学生动手实验，通过拉三角形和四边形对比引导出

三角形具有稳定性。

(3) 举例说一说三角形的稳定性在生活中的应用。

组织学生根据经验互相说一说。

三、反馈应用：课件练习。

四、课堂小结。

通过这节课的学习活动，你有什么收获? 五、课时作业：发放作业卡。

板

书：

三角形的特性

高

底

每个三角形都有三个边，三个角，三个顶点。三条高。

三角形具有稳定性。

课时作业

1、三角形有( )条边，有( )个角，有( )个顶点。

2、三角形有( )条高。

3、自行车车架运用了三角形的( )原理。

4、画一个你喜欢的三角形，并给他标上各部分的名称。

5、判断：

（1）由三条线段组成的图形是三角形

。（

）

（2）三角形有三条高，三个底。（

）（3）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（）

（4）这是三角形ABC的一组底和高（）

底

高

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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