资料摘要
第二课时教学内容：解决问题教学目标：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题，同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。教学过程：一、复习导入，揭示课题 上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？二、探究新知1.出示问题：王
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整理和复习优秀公开课教案
未知
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关键词：整理和复习优秀公开课教案
正文
第二课时
教学内容：解决问题
教学目标：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题，同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题 上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
二、探究新知1.出示问题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。2.
知道了什么？要解决的问题是什么？3.怎样解答呢？
苹果有大有小，要根据大小来估计。我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。如果5个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。
三、知识运用
1. 做一做。如果5个梨重1千克，这些梨大约重（
）千克。2. 完成第107页第10题
四、课堂作业：第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。
教学反思：
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