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第三课时一位小数加、减法教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法，能用多种方法计算小数加、减法。2、结合具体情境体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。教学过程：一、口语训

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所属课文：解决问题

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2018-05-09 22:05:00

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学校：芒市风平镇芒赛小学

解决问题优质课教案

未知

2018-05-09 22:05:00

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关键词：解决问题优质课教案

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第三课时

一位小数加、减法

教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法，能用多种方法计算小数加、减法。2、结合具体情境体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。

教学过程：一、口语训练二、导入课题1、说一说。

1.28表示元角分，0.03表示元角分。

2.50表示元角分 0.48表示元角分 2、算一算。

112+16 25+18 138-25 35-12 说一说：（1）整数加法，减法的计算法则。（2）计算中，要注意什么？

三、探究新知

1、揭示课题。

教师：教师：同学们已经学过了整数的加、减法，也学会了简单的分数加、减法，现在，我们又认识了小数，请猜一猜，我们也应该学习小数的什么？

学生回答，教师板书：简单的小数加、减法。

2、教学例4。

（1）提出问题：一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少钱？

（2）探究计算，引导用小数直接计算。

0.2元=2角 8角-6角=2角结果正确

（3）出示例4 一枝水笔比一枝铅笔贵多少钱？

①要求学生用小数直接计算。

②尝试计算，汇报结果。（展示演示板）

1.2-0.6=0.6元

③说一说计算要点。

两点：一是小数点对齐；二是减法退位，方法于整数减法退位是一样的。

3、课堂小结

（1）教师说明直接用小数计算的简便情况，在日常生活中的广泛应用，使学生认识掌握小数计算的重要性。

（2）学生说明小数计算要点。

四、当堂练习

1、课本第97页的“做一做”

第（1）题是小数加法。学生独立完成。

第（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

五、归纳总结

1、本节课我们学习了什么？你学会了什么？

2、练习二十一的第1-3下列各题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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